Trouver les lettres indiquées par une voix.
Lettres de A à M.
prAp_lettres_trouv_n02_q
1
en : Trouve les lettres niv 2 (de N à Z)
De moyenne section à CP
Trouver les lettres indiquées par une voix.
Lettres de N à Z.
prAp_lettres_trouv_n03_q
1
en : Trouve les lettres niv 3 (de A à Z)
De moyenne section à CP
Trouver les lettres indiquées par une voix.
Lettres de A à Z.
en : Placer les lettres majuscules dans l'alphabet
4
prAp_lettres_place_n01_dd
1
en : Place les lettres niv 1
De moyenne section à CP
Placer les lettres dans l'alphabet.
prAp_lettres_place_n02_dd
1
en : Place les lettres niv 2
De moyenne section à CP
Placer les lettres dans l'alphabet.
prAp_lettres_place_n03_dd
1
en : Place les lettres niv 3
De moyenne section à CP
Placer les lettres dans l'alphabet.
prAp_lettres_place_n04_dd
1
en : Place les lettres niv 4
De moyenne section à CP
Placer les lettres dans l'alphabet.
en : Les lettres minuscules
2
prAp_lettres_minMaj_n01_q
1
en : Les majuscules et les minuscules
De moyenne section à CP
Quiz : Pour une lettre en minuscule trouver la majuscule et inversement.
prAp_lettres_trouvMin_n01_q
1
en : Trouve les minuscules
De moyenne section à CP
Trouver les lettres minuscules indiquées par une voix.
en : Les lettres cursives
3
prAp_lettres_cursMajMin_n01_q
1
en : Les cursives : majuscules et minuscules
De moyenne section à CP
Quiz : Pour une lettre cursive en minuscule trouver la majuscule et inversement.
prAp_lettres_majCurs_n01_q
1
en : Les lettres scriptes et les cursives
De moyenne section à CP
Quiz : Pour une lettre en majuscule trouver la cursive et inversement.
prAp_lettres_trouvCurs_n01_q
1
en : Trouve les lettres cursives niv 1
De moyenne section à CP
Trouver les lettres cursives indiquées par une voix.
en : Les syllabes et les mots
en : Les syllabes
6
prAp_mots_anagram_n01_dd
1
en : Anagrammes Cursives niv 1
De CP à CP
Placer les syllabes sous les dessins pour former les bons mots.
Niveau 1 : mots de deux syllabes.
40 mots différents
prAp_mots_anagram_n02_dd
1
en : Anagrammes Cursives niv 2
De CP à CP
Placer les syllabes sous les dessins pour former les bons mots.
Niveau 2 : mots de trois syllabes.
30 mots différents
prAp_mots_anagram_n03_dd
1
en : Anagrammes Cursives niv 3
De CP à CP
Placer les syllabes sous les dessins pour former les bons mots.
Niveau 2 : mots "difficiles" de deux ou trois syllabes.
40 mots différents
prAp_mots_anagramMaj_n01_dd
1
en : Anagrammes Majuscules niv 1
De CP à CP
Placer les syllabes sous les dessins pour former les bons mots.
Niveau 1 : mots de deux syllabes.
40 mots différents
prAp_mots_anagramMaj_n02_dd
1
en : Anagrammes Majuscules niv 2
De CP à CP
Placer les syllabes sous les dessins pour former les bons mots.
Niveau 2 : mots de trois syllabes.
30 mots différents
prAp_mots_anagramMaj_n03_dd
1
en : Anagrammes Majuscules niv 3
De CP à CP
Placer les syllabes sous les dessins pour former les bons mots.
Niveau 2 : mots "difficiles" de deux ou trois syllabes.
40 mots différents
en : Les mots
5
prAp_mots_placeCurs_n01_dd
1
en : Place les mots (lettres cursives) niv 1
De CP à CP
Placer les mots écrits en lettres cursives sous les dessins qui les représentent.
Niveau 1 : mots d'une ou deux syllabes, et quelques mots simples de trois.
prAp_mots_placeCurs_n02_dd
1
en : Place les mots (lettres cursives) niv 2
De CP à CP
Placer les mots écrits en lettres cursives sous les dessins qui les représentent.
Niveau 2 : mots de trois syllabes ou avec des sons difficiles.
prAp_mots_placeScript_n01_dd
1
en : Place les mots (lettres scriptes) niv 1
De CP à CP
Placer les mots écrits en lettres scriptes sous les dessins qui les représentent.
Niveau 1 : mots d'une ou deux syllabes, et quelques mots simples de trois.
prAp_mots_placeScript_n02_dd
1
en : Place les mots (lettres scriptes) niv 2
De CP à CP
Placer les mots écrits en lettres scriptes sous les dessins qui les représentent.
Niveau 2 : mots de trois syllabes ou avec des sons difficiles.
prAp_lettres_trouveMot_n01_q
1
en : Trouve les mots niv 1
CP
Trouver les mots énoncés par une voix.
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 1 à 7
en : Mots mêlés
6
prAp_mots_motMCap_n01_mm
1
en : Mots mêlés Majuscules niv 1
De GS à CP
Dans une grille de lettres majuscules trouver des mots simples illustrés.
prAp_mots_motMCap_n02_mm
1
en : Mots mêlés Majuscules niv 2
De GS à CP
Dans une grille de lettres majuscules trouver des mots simples illustrés.
prAp_mots_motMCap_n03_mm
1
en : Mots mêlés Majuscules niv 3
De GS à CP
Dans une grille de lettres majuscules trouver des mots simples illustrés.
prAp_mots_motMMin_n01_mm
1
en : Mots mêlés Minuscules niv 1
De GS à CP
Dans une grille de lettres minuscules trouver des mots simples illustrés.
prAp_mots_motMMin_n02_mm
1
en : Mots mêlés Minuscules niv 2
De GS à CP
Dans une grille de lettres minuscules trouver des mots simples illustrés.
prAp_mots_motMMin_n03_mm
1
en : Mots mêlés Minuscules niv 3
De GS à CP
Dans une grille de lettres minuscules trouver des mots simples illustrés.
en : Les chiffres et les nombres
en : Trouver les nombres
4
prAp_chiffres_trouveChiffre_n01_q
1
en : Trouve les nombres niv 1 (de 1 à 10)
De moyenne section à CP
Trouver le chiffre indiqué par une voix.
Chiffres de 1 à 10.
prAp_chiffres_trouveNb_n01_q
1
en : Trouve les nombres niv 2 (de 10 à 20)
De moyenne section à CP
Trouver le nombre indiqué par une voix.
Nombres de 10 à 20.
prAp_chiffres_trouveNb_n02_q
1
en : Trouve les nombres niv 3 (de 15 à 30)
De moyenne section à CP
Trouver le nombre indiqué par une voix.
Nombres de 15 à 30.
prAp_chiffres_trouveNb_n03_q
1
en : Trouve les nombres niv 4 (de 20 à 50)
De moyenne section à CP
Trouver le nombre indiqué par une voix.
Nombres de 20 à 50.
en : Placer les nombres
8
prAp_chiffres_placeChiffre_n01_q
1
en : Place les nombres niv 1 (de 1 à 5)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les chiffres de 1 à 5.
prAp_chiffres_placeChiffre_n02_q
1
en : Place les nombres niv 2 (de 6 à 10)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les chiffres de 6 à 10.
prAp_chiffres_placeChiffre_n03_q
1
en : Place les nombres niv 3 (de 1 à 10)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les chiffres de 1 à 10.
prAp_chiffres_placeNb_n01_q
1
en : Place les nombres niv 4 (de 11 à 20)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les nombres de 11 à 20.
Niveau 1 : avec quelques nombres indiqués.
prAp_chiffres_placeNb_n02_q
1
en : Place les nombres niv 5 (de 11 à 20)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les nombres de 11 à 20.
Niveau 2 : sans nombres indiqués.
prAp_chiffres_placeNb_n03_q
1
en : Place les nombres niv 6 (de 11 à 30)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les nombres de 11 à 30.
Niveau 3 : avec quelques nombres indiqués.
prAp_chiffres_placeNb_n04_q
1
en : Place les nombres niv 7 (de 21 à 50)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les nombres de 21 à 50.
Niveau 4 : avec quelques nombres indiqués.
prAp_chiffres_placeNb_n05_q
1
en : Place les nombres niv 8 (de 21 à 50)
De moyenne section à CP
Placer dans l'ordre les nombres de 21 à 50.
Niveau 4 : avec peu de nombres indiqués.
en : Dénombrer
8
prAp_chiffres_combien_n01_qi
1
en : Combien de choses ? niv 1
De moyenne section à CP
Compter le nombre d'objets ou d'animaux dans une image
Niveau 1 : nombres de 1 à 6
prAp_chiffres_combien_n02_qi
1
en : Combien de choses ? niv 2
De moyenne section à CP
Compter le nombre d'objets ou d'animaux dans une image
Niveau 2 : nombres de 1 à 8
prAp_chiffres_combien_n03_qi
1
en : Combien de choses ? niv 3
De moyenne section à CP
Compter le nombre d'objets ou d'animaux dans une image
Niveau 3 : nombres de 2 à 10
prAp_chiffres_combien_n04_qi
1
en : Combien de choses ? niv 4
De moyenne section à CP
Compter le nombre d'objets ou d'animaux dans une image
Niveau 4 : nombres de 5 à 12
prAp_chiffres_compteAnimaux_n02_dd
1
en : Compte les animaux
De moyenne section à CP
Compter le nombre d'animaux de chaque type et indiquer ce nombre par drag & drop.
Nombres de 4 à 9
prAp_chiffres_comptePoissons_n01_dd
1
en : Compte les poissons niv 1
De moyenne section à CP
Compter le nombre de poissons de chaque type et indiquer ce nombre par drag & drop.
prAp_chiffres_comptePoissons_n02_dd
1
en : Compte les poissons niv 2
De moyenne section à CP
Compter le nombre de poissons de chaque type et indiquer ce nombre par drag & drop.
Nombres de 4 à 9
prAp_chiffres_comptePoissons_n03_dd
1
en : Compte les poissons niv 3
De moyenne section à CP
Compter le nombre de poissons de chaque type et indiquer ce nombre par drag & drop.
Nombres de 2 à 11
en : Premières opérations
8
prAp_chiffres_opeDominos_n01_dd
1
en : Complète les dominos niv 1
De MS à GS
Compléter les dominos pour obtenir 5
prAp_chiffres_opeDominos_n02_dd
1
en : Complète les dominos niv 2
De MS à GS
Compléter les dominos pour obtenir 8
prAp_chiffres_opeDominos_n03_dd
1
en : Complète les dominos niv 3
De MS à GS
Compléter les dominos pour obtenir 10
prAp_chiffres_opeDominos_n04_dd
1
en : Complète les dominos niv 4
De MS à GS
Compléter les dominos pour obtenir 12
prAp_chiffres_peche_n01_dd
1
en : La bonne pêche niv 1
De moyenne section à CP
Compléter un nombre de poissons dans des filets de pêche.
Niveau 1 : mettre 4 poissons dans chaque filet.
prAp_chiffres_peche_n02_dd
1
en : La bonne pêche niv 2
De moyenne section à CP
Compléter un nombre de poissons dans des filets de pêche.
Niveau 2 : mettre 6 poissons dans chaque filet.
prAp_chiffres_mout_n01_dd
1
en : Les moutons dans l'enclos niv1
De moyenne section à CP
Compléter un nombre de moutons dans leurs enclos.
Niveau 1 : mettre 4 moutons dans chaque enclos.
prAp_chiffres_mout_n02_dd
1
en : Les moutons dans l'enclos niv2
De moyenne section à CP
Compléter un nombre de moutons dans leurs enclos.
Niveau 2 : mettre 6 moutons dans chaque enclos.
en : Compter sans chiffres
5
prAp_chiffres_dominoCount_n01_dd
1
en : Compte avec des dominos niv 1
De petite section à grande section
faire le rapport entre un nombre d'insectes et un nombre de points sur des dominos.
niveau 1 : de 1 à 3
prAp_chiffres_dominoCount_n02_dd
1
en : Compte avec des dominos niv 2
De petite section à grande section
faire le rapport entre un nombre d'insectes et un nombre de points sur des dominos.
niveau 2 : de 1 à 5
prAp_chiffres_dominoCount_n03_dd
1
en : Compte avec des dominos niv 3
De petite section à grande section
faire le rapport entre un nombre d'insectes et un nombre de points sur des dominos.
niveau 3 : de 4 à 8
prAp_chiffres_handCount_n01_dd
1
en : Compte sur tes doigts niv 1
De petite section à grande section
faire le rapport entre un nombre d'insectes et un nombre de doigts levés.
Niveau 1 : de 1 à 3
prAp_chiffres_handCount_n02_dd
1
en : Compte sur tes doigts niv 2
De petite section à grande section
faire le rapport entre un nombre d'insectes et un nombre de doigts levés.
niveau 2 : de 1 à 5
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
- Être
- Avoir
- Aller
- Dire
- Faire
- Pouvoir
- Partir
- Prendre
- Venir
- Voir
- Vouloir
Le futur
4
fra_conj2_EtreAvoirFutur
1
Être et Avoir au Futur
Niveau : de CE1 à 6e
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
fra_conj_xx_ce_n02_qb
1
Le Futur : 1er groupe
Niveau : de CE1 à CM2
Conjuguer un verbe dans une phrase
fra_conj_xx_ce_n05_qb
1
Le Futur : tous les groupes
Niveau : de CE1 à 3e
Conjuguer un verbe dans une phrase
fra_conj2_IOFutur_qb
1
Les verbes essentiels au Futur
Niveau : de CE2 à 6e
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
- Être
- Avoir
- Aller
- Dire
- Faire
- Pouvoir
- Partir
- Prendre
- Venir
- Voir
- Vouloir
L'imparfait
4
fra_conj2_EtreAvoirImparfait_qb
1
Être et Avoir à l'Imparfait
Niveau : de CE1 à 6e
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
fra_conj_xx_ce_n03_qb
1
L'Imparfait : 1er et 2e gr., être et avoir
Niveau : de CE1 à CM2
Conjuguer un verbe dans une phrase
fra_conj_xx_ce_n06_qb
1
L'Imparfait : tous les groupes
Niveau : de CE1 à 3e
Conjuguer un verbe dans une phrase
fra_conj2_IOImparfait_qb
1
Les verbes essentiels à l'Imparfait
Niveau : de CE2 à 6e
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
- Être
- Avoir
- Aller
- Dire
- Faire
- Pouvoir
- Partir
- Prendre
- Venir
- Voir
- Vouloir
Le passé composé
2
fra_conj_xx_cm_n05_qb
1
Le Passé composé : 1er et 2e groupes
Niveau : de CE2 à 3e
Conjuguer un verbe dans une phrase
fra_conj_xx_ce_n08_qb
1
Le Passé composé : 1er groupe
Niveau : de CE1 à 6e
Conjuguer un verbe dans une phrase
Le passé simple
3
fra_conj2_EtreAvoirPasseSimple_qb
1
Être et Avoir au Passé simple
Niveau : de CM1 à 3e
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
fra_conj_xx_cm_n06_qb
1
Le Passé simple
Niveau : de CM1 à 3e
Conjuguer un verbe dans une phrase
fra_conj2_IOPasseSimple
1
Les verbes essentiels au Passé simple
Niveau : de CM1 à 3e
Conjuguer les verbes seuls, sans phrase d'exemple
- Être
- Avoir
- Aller
- Dire
- Faire
- Pouvoir
- Partir
- Prendre
- Venir
- Voir
- Vouloir
Le plus-que-parfait
1
fra_conj_xx_cm_n07_qb
1
Le Plus-que-Parfait
Niveau : de CM1 à 2de
Conjuguer un verbe dans une phrase
L'impératif
1
fra_conj_imperatif_n01_q
1
L'impératif
Niveau : de CM2 à 2de
Conjuguer les verbes à l'impératif avec la personne demandée
Conditionnel et subjonctif
3
fra_conj_condPass_n01_q
1
Le conditionnel passé
Niveau : de 6e à 2de
Choisir la bonne forme du conditionnel passé pour des verbes inclus dans des phrases
fra_conj_condPres_n01_q
1
Le conditionnel présent
Niveau : de CM1 à 5e
Choisir la bonne forme du conditionnel présent pour des verbes inclus dans des phrases
fra_conj_subjonct_n01_q
1
Le subjonctif présent
Niveau : de 6e à 2de
Choisir la bonne forme du subjonctif présent pour des verbes inclus dans des phrases
Pour les FLE
1
fra_conj_fle_etreAvoirPresent_n01_q
1
FLE : Être et avoir au présent
Niveau : de CE1 à Terminale
Conjugaison des verbes être et avoir dans de courtes phrases
Autres
6
fra_conj_infinitif_n01_qin
1
Quel est l'infinitif ? niv 1
Niveau : de CE1 à CE2
Écrire l'infinitif des verbes conjugués dans des phrases
Verbes au présent de l'indicatif
fra_conj_infinitif_n02_qin
1
Quel est l'infinitif ? niv 2
Niveau : de CE2 à 6e
Écrire l'infinitif des verbes conjugués dans des phrases
Verbes au présent, futur et imparfait de l'indicatif
fra_conj_groupe_n01_q
1
Quel est le groupe ? niv 1
Niveau : de CE1 à CM1
Reconnaître le groupe des verbes conjugués dans des phrases
Verbes au présent de l'indicatif
fra_conj_groupe_n02_q
1
Quel est le groupe ? niv 2
Niveau : de CE2 à 6e
Reconnaître le groupe des verbes conjugués dans des phrases
Verbes au présent, futur et imparfait de l'indicatif
fra_conj_quelTemps_n01_q
1
Quel temps ? niv 1
Niveau : de CE1 à CM2
Déterminer quel temps est utilisé dans des phrases simples.
-Présent
- Futur
- imparfait
- Passé simple
fra_conj_quelTemps_n02_q
1
Quel temps ? niv 2
Niveau : de CM2 à 4e
Déterminer quel temps est utilisé dans des phrases simples.
-Présent
- Futur
- imparfait
- Passé simple
- Conditionnel
- Impératif
Grammaire
Vocabulaire d'analyse grammaticale
2
fra_gram_vocAnalyse_n01_q
1
Vocabulaire d'analyse grammaticale niv 1
Niveau : de 6e à 5e
Définitions des termes du vocabulaire d'analyse grammaticale
fra_gram_vocAnalyse_n02_q
1
Vocabulaire d'analyse grammaticale niv 2
Niveau : de 5e à 4e
Définitions des termes du vocabulaire d'analyse grammaticale
Les Homophones
10
fra_gram_homo_ce_n06_qbq
1
Homophones : ...er/...ait/...é
Niveau : de CE2 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n02_qbq
1
Homophones : a/à
Niveau : de CE1 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n05_qbq
1
Homophones : ces/ses/c'est - ce/se
Niveau : de CE1 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n01_qbq
1
Homophones : et/est - son/sont
Niveau : de CE1 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n07_qbq
1
Homophones : la/là/l'a - donc/dont
Niveau : de CE2 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n10_qbq
1
Homophones : leur/leurs
Niveau : de CE2 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n04_qbq
1
Homophones : met/mais - ou/où
Niveau : de CE1 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n03_qbq
1
Homophones : on a/on n'a
Niveau : de CE1 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n09_qbq
1
Homophones : peut/peu - quel/qu'elle
Niveau : de CE2 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
fra_gram_homo_ce_n08_qbq
1
Homophones : si/s'y - s'en/sans
Niveau : de CE2 à 3e
Choix entre plusieurs homophones à insérer dans un mot ou une phrase
Les catégories grammaticales
7
fra_gram_pronRelat
1
Les pronoms relatifs
Niveau : de 6e à 2de
Choix entre dont, qui, auquel, lequel, où, que à intégrer au sein de phrases.
fra_gram_typDeterm_n01_q
1
Les types de déterminants
Niveau : de 6e à 2de
Choisir le type des déterminants proposés dans des phrases.
fra_gram_typPhrases_n01_q
1
Les types de phrases
Niveau : de 6e à 2de
Déterminer si une phrase est déclarative, interrogative, exclamative ou injonctive.
fra_gram_typPronoms_n01_q
1
Les types de pronoms
Niveau : de 6e à 2de
Choisir le type des pronoms proposés dans des phrases.
fra_gram_leur_n01_q
1
Leur : pronom ou déterminant ?
Niveau : de 6e à 3e
Déterminer si le mot "Leur" est un pronom ou un déterminant dans les phrases proposées.
fra_gram_interroAffirm_n01_q
1
Phrase déclarative ou interrogative ?
Niveau : de CP à CM2
Déterminer si les phrases proposées sont déclaratives ou interrogatives.
fra_gram_psr_n01_q
1
Proposition subordonnée relative ou pas ?
Niveau : de 5e à 3e
Déterminer sir les propositions mises en avant sont des subordonnées relatives ou non.
Synonymes, homonymes et antonymes
4
fra_gram_antonymes_n01_q
1
Les antonymes niv 1
Niveau : de CE1 à CM1
Quiz sur les antonymes
Questions du type :
Quel est l'antonyme du mot "absent" ?
fra_gram_homonymes_n01_q
1
Les homonymes niv 1
Niveau : de CE2 à 6e
Choisir le bon homonyme pour compléter une phrase
fra_gram_liensMots_n01_q
1
Les liens entre les mots
Niveau : de CE1 à CM2
Définir si deux mots sont synonymes, antonymes, homonymes, du même champ lexical ou de la même famille
fra_gram_synonymes_n01_q
1
Les synonymes niv 1
Niveau : de CE1 à CM1
Quiz sur les synonymes
Questions du type :
Quel est le synonyme du mot "drôle" ?
Les valeurs des temps
1
fra_gram_valTemps_pres_n01_q
1
Les valeurs du présent
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître la valeur des verbes au présent
Vérité générale, habitude, passé ou futur proche, etc...
Fonction et nature des mots
13
fra_gram_natFonc_CODCOI_n01_q
1
Fonctions : C.O.D ou C.O.I ? niv 1
Niveau : de CE1 à CM2
Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
Choix entre C.O.D et C.O.I, sans pronom ni verbes difficiles.
fra_gram_natFonc_CODCOI_n02_q
1
Fonctions : C.O.D ou C.O.I ? niv 2
Niveau : de CE2 à 6e
Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
Choix entre C.O.D et C.O.I, avec pronom et verbes difficiles.
fra_gram_natFonc_epitAttribut_q
1
Fonctions : Épithète ou attribut ?
Niveau : de CE1 à CM2
Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
Choix entre épithète et attribut.
fra_gram_natFonc_sujCODCC_q
1
Fonctions : Sujet, C.O.D ou C.C ?
Niveau : de CE1 à CM2
Trouver la fonction des mots mis en surbrillance
Choix entre sujet, C.O.D et C.C.
fra_gram_natFoncGen_nat_01_q
1
Les natures des mots niv 1
Niveau : de CE1 à CM1
Trouver la nature des mots mis en surbrillance
Choix entre verbe, déterminant, nom et groupe nominal
fra_gram_natFoncGen_nat_02_q
1
Les natures des mots niv 2
Niveau : de CE1 à CM2
Trouver la nature des mots mis en surbrillance
Choix entre pronom, adjectif et adverbe.
fra_gram_natFoncGen_nat_03_q
1
Les natures des mots niv 3
Niveau : de CE1 à CM2
Trouver la nature des mots mis en surbrillance
Choix entre verbe, déterminant, nom, groupe nominal, adjectif, adverbe et pronom.
fra_gram_natCOD_n01_q
1
Les natures du C.O.D
Niveau : de CM1 à 6e
Identifier la nature des C.O.D proposés dans des phrases
fra_gram_natFoncAdj_n01_q
1
Où est l'adjectif ?
Niveau : de CE2 à CM2
Cliquer sur l'adjectif dans les phrases proposées
fra_gram_natFoncCOD_n01_q
1
Où est le C.O.D ?
Niveau : de CM1 à 6e
Cliquer sur le C.O.D dans les phrases proposées
fra_gram_natFoncSuj_n01_q
1
Où est le sujet ? niv 1
Niveau : de CE2 à CM2
Cliquer sur le sujet dans les phrases proposées
fra_gram_natFoncSuj_n02_q
1
Où est le sujet ? niv 2
Niveau : de CM1 à 6e
Cliquer sur le sujet dans les phrases proposées
fra_gram_natFonc_n01_q
1
Où est le verbe ?
Niveau : de CE2 à CM2
Cliquer sur le verbe dans les phrases proposées
Féminins et pluriels
6
fra_gram_femPlur_AIL_q
1
Le pluriel des mots en -ail
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -ail.
fra_gram_femPlur_AL_q
1
Le pluriel des mots en -al
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -al.
fra_gram_femPlur_AU_q
1
Le pluriel des mots en -au et -eau
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -au et -eau.
fra_gram_femPlur_EU_q
1
Le pluriel des mots en -eu
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -eu.
fra_gram_femPlur_OU_q
1
Le pluriel des mots en -ou
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre différentes formes de pluriel des mots finissant par -ou.
fra_gram_femin_q
1
Les féminins particuliers
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre forme des féminins difficiles en ...euse, ...eure, ...trice, ...esse.
Accords
4
fra_gram_adj_ce_n01_qb
1
Les accords des adjectifs niv 1
Niveau : de CE1 à 3e
Connaître les règles des accords des adjectifs simples
fra_gram_adj_ce_n02_qb
1
Les accords des adjectifs niv 2
Niveau : de CE2 à 3e
Connaître les règles des accords
- des adjectifs simples
- des adjectifs en ..eux/..euse, ..eur/..euse, ..if/..ive
fra_gram_part_n01_qb
1
Les accords des participes niv 1
Niveau : de CE2 à CM2
Trouver les bons accords des participes
Cas simples, sans COD antéposé ni verbe pronominal ni lettre muette sur les participes en i
fra_gram_part_n02_qb
1
Les accords des participes niv 2
Niveau : de CM2 à 3e
Trouver les bons accords des participes
Certains cas simples et d'autres plus compliqués, avec COD antéposé, verbe pronominal et lettre muette sur les participes en i
Orthographe
Orthographe - copie
10
fra_ortho_dict_n00_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 0
Niveau : de CP à CE1
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots très simples et quelques articles
fra_ortho_dict_n01_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 1
Niveau : de CP à CE1
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 1 à 7
fra_ortho_dict_n02_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 2
Niveau : de CE1 à CE2
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 8 à 11
fra_ortho_dict_n03_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 3
Niveau : de CE2 à CM1
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 12 à 15
fra_ortho_dict_n04_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 4
Niveau : de CM1 à CM2
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 16 à 19
fra_ortho_dict_n05_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 5
Niveau : de CM2 à 6e
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 20 à 23
fra_ortho_dict_n06_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 6
Niveau : de 6e à 5e
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 24 à 27
fra_ortho_dict_n07_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 7
Niveau : de 5e à 4e
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 28 à 31
fra_ortho_dict_n08_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 8
Niveau : de 4e à 3e
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 32 à 35
fra_ortho_dict_n09_qd
1
Les mots à savoir écrire niv 9
Niveau : de 3e à Terminale
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 36 à 43
Orthographe - dictée
10
fra_ortho_dictOral_n00_qd
1
Les mots dictés niv 0
Niveau : de CP à CE1
Écrire des mots dictés
Mots très simples et quelques articles
fra_ortho_dictOral_n01_qd
1
Les mots dictés niv 1
Niveau : de CP à CE1
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 1 à 7
fra_ortho_dictOral_n02_qd
1
Les mots dictés niv 2
Niveau : de CE1 à CE2
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 8 à 11
fra_ortho_dictOral_n03_qd
1
Les mots dictés niv 3
Niveau : de CE2 à CM1
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 12 à 15
fra_ortho_dictOral_n04_qd
1
Les mots dictés niv 4
Niveau : de CM1 à CM2
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 17 à 19
fra_ortho_dictOral_n05_qd
1
Les mots dictés niv 5
Niveau : de CM1 à 6e
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 20 à 23
fra_ortho_dictOral_n06_qd
1
Les mots dictés niv 6
Niveau : de 6e à 5e
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 24 à 27
fra_ortho_dictOral_n07_qd
1
Les mots dictés niv 7
Niveau : de 5e à 4e
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 28 à 31
fra_ortho_dictOral_n08_qd
1
Les mots dictés niv 8
Niveau : de 4e à 3e
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 32 à 35
fra_ortho_dictOral_n09_qd
1
Les mots dictés niv 9
Niveau : de 3e à Terminale
Écrire des mots dictés
Mots provenant de l'échelle Dubois-Buyse, échelons 36 à 43
Les sons [s], [g], [f], [j] etc...
10
fra_ortho_SGF_CCced_q
1
C ou Ç ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre C ou Ç (son [s]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_SGF_FPH_q
1
F ou PH ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre F ou PH (son [f]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_SGF_GGE_q
1
G ou GE ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre G ou GE (son [j]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_SGF_GGU_q
1
G ou GU ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre G ou GU (son [g]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_SGF_GJ_q
1
G ou J ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre G ou J (son [j]) dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_SGF_GJGE_q
1
G, J ou GE ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre les différentes formes du son [J] dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_SGF_O_q
1
O, OT, AU ou EAU ?
Niveau : de CE1 à 6e
fra_ortho_SGF_SC_q
1
S ou C ? niv 1
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre S ou C (son [s]) dans un mot présenté au sein d'une phrase, les S formant toujours le son [z]
fra_ortho_SGF_SC_n2_q
1
S ou C ? niv 2
Niveau : de CE2 à 5e
fra_ortho_SGF_SCSCTI_q
1
S, SS, C, Ç, SC ou TI ?
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre les différentes formes du son [s] dans un mot présenté au sein d'une phrase
Les consonnes simples ou doubles
8
fra_ortho_consDouble_L_q
1
L ou LL ?
Niveau : de CE2 à 4e
Choix entre L ou LL dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_verbConsDoubl_n01_qd
0
Les verbes à consonnes doubles
Niveau : de 6e à Terminale
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Verbes à consonnes doubles, comme Carreler, Ramollir etc...
fra_ortho_consDouble_M_q
1
M ou MM ?
Niveau : de CE2 à 4e
Choix entre M ou MM dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_consDouble_N_q
1
N ou NN ?
Niveau : de CE2 à 4e
Choix entre N ou NN dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_consDouble_P_q
1
P ou PP ?
Niveau : de CE2 à 4e
Choix entre P ou PP dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_consDouble_S_q
1
S ou SS ? niv 1
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre S ou SS dans un mot présenté au sein d'une phrase, les S étant toujours entre deux voyelles
fra_ortho_consDouble_S_n2_q
1
S ou SS ? niv 2
Niveau : de CE1 à 6e
Choix entre S ou SS dans un mot présenté au sein d'une phrase
fra_ortho_consDouble_T_q
1
T ou TT ?
Niveau : de CE2 à 4e
Choix entre T ou TT dans un mot présenté au sein d'une phrase
Autres
2
fra_ortho_adv_n01_q
1
Les adverbes en "ment"
Niveau : de 5e à 3e
Quiz sur l'orthographe des adverbes en "ment"
Trois graphies proposées par adverbe.
fra_ortho_motsInvar_n01_qd
0
Les mots invariables
Niveau : de 6e à Terminale
Recopier des mots qui apparaissent quelques secondes
Prépositions, adverbes, conjonctions et pronoms invariables
Culture et Littérature
Les grands écrivains
5
fra_litt_grdEcrivains_n01_q
1
Les grands écrivains niv 1
Niveau : de 5e à Terminale
Quiz sur les grands écrivains français
fra_litt_grdEcrivains_n02_q
1
Les grands écrivains niv 2
Niveau : de 5e à Terminale
Quiz sur les grands écrivains français
fra_litt_grdEcrivains_n03_q
1
Les grands écrivains niv 3
Niveau : de 5e à Terminale
Quiz sur les grands écrivains français
fra_litt_grdEcrivains_n04_q
1
Les grands écrivains niv 4
Niveau : de 5e à Terminale
Quiz sur les grands écrivains français
fra_litt_grdEcrivains_n05_q
1
Les grands écrivains niv 5
Niveau : de 5e à Terminale
Quiz sur les grands écrivains français
Le théâtre
3
fra_litt_theat_lexique_n01_q
1
Le lexique théâtral niv 1
Niveau : de 6e à Terminale
Trouver à quels termes du lexique théâtral correspondent les définitions proposées.
fra_litt_theat_lexique_n02_q
1
Le lexique théâtral niv 2
Niveau : de 5e à Terminale
Trouver à quels termes du lexique théâtral correspondent les définitions proposées.
fra_litt_theat_lexique_n03_q
1
Le lexique théâtral niv 3
Niveau : de 3e à Terminale
Trouver à quels termes du lexique théâtral correspondent les définitions proposées.
Vocabulaire d'analyse littéraire
6
fra_litt_vocAnalyse_n01_q
1
Le vocabulaire d'analyse littéraire niv 1
Niveau : de 6e à 5e
Trouver à quels termes d'analyse littéraire correspondent les définitions proposées.
fra_litt_vocAnalyse_n02_q
1
Le vocabulaire d'analyse littéraire niv 2
Niveau : de 5e à 4e
Trouver à quels termes d'analyse littéraire correspondent les définitions proposées.
fra_litt_vocAnalyse_n03_q
1
Le vocabulaire d'analyse littéraire niv 3
Niveau : de 4e à 3e
Trouver à quels termes d'analyse littéraire correspondent les définitions proposées.
fra_litt_vocAnalyse_n04_q
1
Le vocabulaire d'analyse littéraire niv 4
Niveau : de 3e à 2de
Trouver à quels termes d'analyse littéraire correspondent les définitions proposées.
fra_litt_vocAnalyse_n05_q
1
Le vocabulaire d'analyse littéraire niv 5
Niveau : de 2de à 1ere
Trouver à quels termes d'analyse littéraire correspondent les définitions proposées.
fra_litt_vocAnalyse_n06_q
1
Le vocabulaire d'analyse littéraire niv 6
Niveau : de 1ere à Terminale
Trouver à quels termes d'analyse littéraire correspondent les définitions proposées.
Autres
1
fra_litt_misc_exprMytho_n01_q
1
Les expressions mythologiques
Niveau : de 6e à Terminale
Trouver quel sens ont les expressions mythologiques proposées.
Vocabulaire écrit
L'ordre alphabétique
5
fra_voc_alpha_n01_dd
1
L'ordre alphabétique niv 1
Niveau : de CE1 à CE2
Classer huit lettres par ordre alphabétique.
50 séries différentes possibles.
fra_voc_alpha_n02_dd
1
L'ordre alphabétique niv 2
Niveau : de CE1 à CM1
Classer huit mots par ordre alphabétique.
Les mots ont tous une initiale différente
90 séries de mots différentes possibles
fra_voc_alpha_n03_dd
1
L'ordre alphabétique niv 3
Niveau : de CE2 à CM2
Classer huit mots par ordre alphabétique.
Les mots ont tous une initiale différente, mais partent de la deuxième partie de l'alphabet.
50 séries de mots différentes possibles
fra_voc_alpha_n04_dd
1
L'ordre alphabétique niv 4
Niveau : de CE2 à CM2
Classer huit mots par ordre alphabétique.
Certains mots ont la même initiale.
60 séries de mots différentes possibles
fra_voc_alpha_n05_dd
1
L'ordre alphabétique niv 5
Niveau : de CM1 à 6e
Classer huit mots par ordre alphabétique.
Certains mots ont les deux ou les trois premières lettres identiques.
45 séries de mots différentes possibles
Les nombres
6
fra_voc_numbers_xx_n01_r
1
Les nombres niv 1
Niveau : CP
Reconnaître :
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
fra_voc_numbers_WI_n01_qin
1
Les nombres niv 1 (à écrire)
Niveau : CP
Écrire :
Les nombres de 1 à 20
fra_voc_numbers_xx_n02_r
1
Les nombres niv 2
Niveau : de CE1 à CM2
Reconnaître :
Les nombres de 29 à 999.
fra_voc_numbers_WI_n02_qin
1
Les nombres niv 2 (à écrire)
Niveau : de CE1 à CM2
Écrire :
Les nombres de 20 à 50
fra_voc_numbers_xx_n03_r
1
Les nombres niv 3
Niveau : de CE1 à CM2
Reconnaître :
Les nombres de 1000 à 9999.
fra_voc_numbers_WI_n03_qin
1
Les nombres niv 3 (à écrire)
Niveau : de CE1 à CM2
Écrire :
Les nombres de 51 à 99
Vocabulaire illustré
Les animaux
5
fra_voc_animaux_xx_n01_r
1
Les animaux niv 1
Niveau : CP
Reconnaître les animaux :
le chien
le chat
le loup
l'ours
le renard
le cheval
l'âne
la vache
le b?uf
la chèvre
le cochon
le sanglier
le lapin
la souris
le mouton
l'agneau
la poule
le coq
le poussin
le pigeon
le canard
l'aigle
la mouette
le requin
le dauphin
l'orque
la baleine
la tortue
les poissons
fra_voc_animaux_xx_n02_r
1
Les animaux niv 2 : les familles
Niveau : de CP à CE2
Reconnaître les animaux mâles, femelles et leurs petits :
le cheval
la jument
le poulain
le b?uf
la vache
le veau
le cochon
la truie
le porcelet
le bélier
la brebis
l'agneau
le bouc
la chèvre
le chevreau
l'âne
l'ânesse
l'ânon
le cerf
la biche
le faon
fra_voc_animaux_xx_n03_r
1
Les animaux niv 3 : Insectes et autres
Niveau : de CP à CE2
reconnaître les insectes et autres petits animaux :
l'abeille
l'araignée
le cafard
la chenille
la coccinelle
l'escargot
la fourmi
la guêpe
la libellule
la limace
la mante religieuse
la mouche
le moustique
le papillon
le scarabée
le ver de terre
le ver luisant
fra_voc_animaux_xx_n04_r
1
Les animaux niv 4 : faune d'Europe
Niveau : de CP à CE2
Reconnaître les animaux :
la taupe
le castor
la loutre
le hérisson
la chauve-souris
le cygne
la chouette
le corbeau
le hibou
le faucon
le lézard
le crapaud
la grenouille
le serpent
la salamandre
fra_voc_animaux_xx_n05_r
1
Les animaux niv 5
Niveau : de CP à CE2
Reconnaître les animaux :
l'otarie
le morse
le phoque
l'ours blanc
le renne
l'élan
le singe
le guépard
l'autruche
le dromadaire
le perroquet
le flamand rose
la tortue terrestre
l'espadon
la tortue marine
la sole
la raie
le requin-marteau
le thon
la pieuvre
la seiche
la crevette
le homard
le calmar
Le corps humain
4
fra_voc_hum_xx_n00_r
1
Les parties du corps niv 0
Niveau : CP
Reconnaître les parties du corps humain :
les cheveux
le dos
les mains
les pieds
les jambes
la tête
les épaules
les bras
les doigts
fra_voc_hum_xx_n01_r
1
Les parties du corps niv 1
Niveau : CP
Reconnaître les parties du corps humain :
les cheveux
le dos
les coudes
les mains
les pieds
les jambes
les cuisses
la tête
le cou
les épaules
les bras
les doigts
le ventre
les genoux
les orteils
la poitrine
les yeux
le front
le nez
les dents
les lèvres
la bouche
les oreilles
fra_voc_hum_xx_n02_r
1
Les parties du corps niv 2
Niveau : CP
Reconnaître les parties du corps humain :
les cheveux
le dos
les coudes
les mains
les pieds
les jambes
les cuisses
la tête
le cou
les épaules
les bras
les doigts
le ventre
les genoux
les orteils
la poitrine
les yeux
le front
le nez
les dents
les lèvres
la bouche
les oreilles
les joues
les narines
les cils
les sourcils
les pommettes
le menton
la pomme d'Adam
les paupières
la lèvre supérieure
la lèvre inférieure
les tempes
les ongles
la paume
le dos de la main
le pouce
l'index
le majeur
l'annulaire
l'auriculaire
les poignets
les chevilles
les mollets
les fesses
les avant-bras
les talons
la nuque
fra_voc_humFace_n02_r
1
Les parties du visage
Niveau : CP
Reconnaître les parties du visage :
les yeux
le front
le nez
les dents
les lèvres
la bouche
les oreilles
les joues
les narines
les cils
les sourcils
les pommettes
le menton
la pomme d'Adam
les paupières
la lèvre supérieure
la lèvre inférieure
les tempes
La maison
7
fra_voc_kitchen_n01_r
1
Dans la cuisine niv 1
Niveau : de CP à CE2
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
le mixeur
la théière
la poubelle
les verres
l'éponge
la cafetière
les poêles à frire
les casseroles
le grille-pain
le four micro-ondes
les tiroirs
les placards
le congélateur
le réfrigérateur
le four
l'évier
le lave-vaisselle
le liquide vaisselle
le couteau à pain
la cuisinière
les étagères
la spatule
le rouleau à pâtisserie
les assiettes
fra_voc_kitchen_n02_r
1
Dans la cuisine niv 2
Niveau : de CP à CM1
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
le mixeur
la théière
la poubelle
les verres
l'éponge
la cafetière
les poêles à frire
les casseroles
le grille-pain
le four micro-ondes
les tiroirs
les placards
le congélateur
le réfrigérateur
le four
l'évier
le lave-vaisselle
le liquide vaisselle
le couteau à pain
la cuisinière
les étagères
la spatule
le rouleau à pâtisserie
les assiettes
le couperet
la planche à découper
le rouleau essuie-tout
la manique
le gant de cuisine
la louche
la rape
le presse-purée
l'ouvre-boîte
le bac à glaçons
les passoires
le fouet
le torchon
les pots
les couvercles
le fait-tout
la marmite
le robinet
le plan de travail
fra_voc_house_xx_n01_r
1
Dans la maison niv 1
Niveau : CP
Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :
la chambre
la cuisine
la salle de bain
le salon
les fenêtres
le lit
la table
le sofa
les escaliers
le tapis
fra_voc_house_xx_n02_r
1
Dans la maison niv 2
Niveau : CP
Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :
la chambre
la cuisine
le grenier
le garage
la salle de bain
le salon
le toit
l'armoire
les escaliers
l'évier
le fauteuil
les fenêtres
le four
le frigo
la lampe
le lavabo
le lave vaisselle
le lit
le mirroir
les placards de la cuisine
le sofa
la table
le tableau
le tapis
la télévision
les toilettes
la voiture
la bibliothèque
fra_voc_livingRoom_n01_r
1
Dans le salon
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les principaux meubles d'un salon :
le sofa
les coussins
la télévision
la cheminée
la chaise
le tabouret
la table basse
les rideaux
la fenêtre
le tableau
le fauteuil
la chaîne HIFI
les enceintes
la bibliothèque
le plafond
les murs
la moquette
fra_voc_tools_n01_r
1
Les outils
Niveau : de CE2 à CM2
Reconnaître les principaux outils :
le marteau
la perçeuse
la pince
le sécateur
le maillet
le tournevis
l'étau
l'enclume
le boulon
l'écrou
la rondelle
la vis
le clou
la lime
la clé
la clé à molette
la scie à bois
la scie à métaux
le niveau
la boîte à outils
la paire de ciseaux
fra_voc_vet_xx_n02_r
1
Les vêtements
Niveau : CP
Reconnaître les noms des vêtements :
la paire de basket
les chaussures
la casquette
la ceinture
le chapeau
les chaussettes
la chemise
le costume
la cravate
l'écharpe
les gants
la jupe
les lunettes
le maillot de bain
le manteau
le pantalon
le parapluie
le pull-over
la robe
le sweat-shirt
Le repas
3
fra_voc_alim_xx_n01_r
1
Le repas niv 1
Niveau : CP
Reconnaître les aliments et ustensiles de cuisine :
Les tomates
les bananes
la pomme
l'orange
le citron
le poisson
le poulet
le pain
la glace
l'eau
le jus d'orange
le lait
fra_voc_alim_xx_n02_r
1
Le repas niv 2
Niveau : CP
Reconnaître les aliments et ustensiles de cuisine :
Les tomates
les carottes
la salade
les pommes de terre
les champignons
les bananes
l'orange
la pomme
la poire
le citron
la cerise
le raisin
le poisson
le poulet
la tarte
le rôti
le verre
la bouteille
le bol
la tasse
le fromage
le beurre
le pain
la glace
l'assiette
la fourchette
le couteau
la cuillère
le sel
le poivre
la bierre
le vin
l'eau
le jus d'orange
le café
le lait
le thé
fra_voc_legumes_n01_r
1
Les légumes
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les principaux légumes :
l'artichaut
le poivron
le chou
le chou-fleur
le maïs
le concombre
la laitue
l'aubergine
les haricots verts
les oignons
les petits pois
la citrouille
les radis
les betteraves
la courgette
le poireau
l'ail
la tomate
la carotte
les pommes de terre
l'endive
Les couleurs
2
fra_voc_colors_n01_r
1
Les couleurs niv 1
Niveau : de CP à CE2
Connaître les noms des couleurs
Où est le cercle blanc ?
Où est le cercle vert ?
Où est le cercle jaune ?
Où est le cercle orange ?
Où est le cercle marron ?
Où est le cercle bleu ?
Où est le cercle rouge ?
Où est le cercle gris ?
Où est le cercle noir ?
Où est le cercle rose ?
fra_voc_colors_n02_r
1
Les couleurs niv 2
Niveau : de CP à CM2
Connaître les noms des couleurs
Où est le cercle blanc ?
Où est le cercle vert ?
Où est le cercle jaune ?
Où est le cercle orange ?
Où est le cercle marron ?
Où est le cercle bleu clair ?
Où est le cercle rouge ?
Où est le cercle gris ?
Où est le cercle noir ?
Où est le cercle rose ?
Où est le cercle turquoise ?
Où est le cercle bleu foncé ?
Où est le cercle violet ?
Où est le cercle beige ?
Autres
6
fra_voc_school_n01_r
1
A l'école
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les objets usuels utilisés à l'école
le sac à dos
la corbeille à papier
le tableau
le cartable
le crayon noir
les crayons de couleurs
le stylo
le pinceau
le morceau de craie
la gomme
la carte
le livre
le cahier
le surligneur
le tube de peinture
le taille-crayon
la règle
le bureau
les ciseaux
la chaise
l'ordinateur
la trousse
fra_voc_feelings_n01_qi
1
Expressions et émotions niv 1
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les émotions et les expressions du visage
Je suis en colère
Je suis content
Je suis heureux
Je suis triste
j'ai peur
Je suis malade
Je suis surpris
Je suis fatigué
fra_voc_feelings_n02_qi
1
Expressions et émotions niv 2
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les émotions et les expressions du visage
Je suis en colère
J'ai froid
Je pleure
Je suis content
J'ai faim
Je suis heureux
Je suis amoureux
Je suis triste
j'ai peur
Je suis timide
Je suis malade
Je suis endormi
Je suis surpris
J'ai soif
Je suis fatigué
Je suis inquiet
fra_voc_famille_n01_r
1
La famille
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les parents d'une personne :
la grand-mère
le grand-père
l'oncle
la mère
le père
la tante
la cousine
la belle-s?ur
le frère
la s?ur
le beau-frère
la femme
le neveu
la nièce
la fille
le fils
fra_voc_relief_n01_r
1
Le paysage
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître les éléments d'un paysage - relief et ciel
le lac
les rivières
la mer
les montagnes
les collines
la plaine
le village
les bois
la plage
les nuages
la neige
la pluie
le soleil
la lune
fra_voc_position_xx_n01_r
1
Les localisations
Niveau : CP
Reconnaître les adverbes de position :
sur
sous
derrière
devant
dans
entre
à gauche
à droite
contre
à côté
proche
loin
Soustractions du type mm-nn sans résultats négatifs
math_calM_soustr_n03_q
1
en : Les soustractions niv 4
Niveau : de CE2 à 6e
Soustractions du type mmmm-nnnn sans résultats négatifs
math_calM_soustr_n04_q
1
en : Les soustractions niv 5
Niveau : de CM1 à 4e
Soustractions de nombres décimaux
en : Les multiplications
4
math_calM_mult_n01_q
1
en : Les multiplications niv 1
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications du type m x n
math_calM_mult_n02_q
1
en : Les multiplications niv 2
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications du type mm x n (n = 2, 3, 4 ou 5)
math_calM_mult_n03_q
1
en : Les multiplications niv 3
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications du type mmm x nn
math_calM_mult_n04_q
1
en : Les multiplications niv 4
Niveau : de CM2 à 4e
Multiplications de nombres décimaux
en : Les divisions - débutants
8
math_cal_divDeb_2_q
1
en : Les divisions par 2
Niveau : de CE2 à CM2
Les divisions de 2:2 à 20:2 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_3_q
1
en : Les divisions par 3
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 3:3 à 30:3 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_4_q
1
en : Les divisions par 4
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 4:4 à 40:4 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_5_q
1
en : Les divisions par 5
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 5:5 à 50:5 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_6_q
1
en : Les divisions par 6
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 6:6 à 60:6 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_7_q
1
en : Les divisions par 7
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 7:7 à 70:7 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_8_q
1
en : Les divisions par 8
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 8:8 à 80:8 (table de multiplications inversée)
math_cal_divDeb_9_q
1
en : Les divisions par 9
Niveau : de CM1 à CM2
Les divisions de 9:9 à 90:9 (table de multiplications inversée)
en : Les divisions
5
math_calM_div_n01_q
1
en : Les divisions niv 1
Niveau : de CE1 à CM2
Divisions du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5. Résultat entier
math_calM_div_n02_q
1
en : Les divisions niv 2
Niveau : de CE1 à CM2
Divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5. Quotient inférieur ou égal à 10
math_calM_div_n03_q
1
en : Les divisions niv 3
Niveau : de CE2 à 5e
Divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5
math_calM_div_n04_q
1
en : Les divisions niv 4
Niveau : de CM2 à 5e
Divisions euclidiennes du type mmmm : n
math_calM_div_n05_q
1
en : Les divisions niv 5
Niveau : de CM2 à 3e
Divisions de nombres décimaux par un entier inférieur à 10
en : Toutes les opérations
5
math_calM_ope_n01_q
1
en : CALCUL NIV 1
Niveau : de CE1 à CM2
Mélange d'opérations de niveau 1
- 3 additions du type mm+n
- 3 soustractions du type mm-n sans résultats négatifs
- 2 multiplications du type m x n
- 2 divisions du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5
math_calM_ope_n02_q
1
en : CALCUL NIV 2
Niveau : de CE2 à 6e
Mélange d'opérations de niveau 2
- 3 additions du type mm+nn ou mmm+nn
- 3 soustractions du type mm-nn sans résultats négatifs
- 2 multiplications du type mm x n avec n = 2, 3, 4 ou 5
- 2 divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5 et quotient inférieur ou égal à 10
math_calM_ope_n03_q
1
en : CALCUL NIV 3
Niveau : de CE2 à 6e
Mélange d'opérations de niveau 3
- 3 additions à trois termes nn+nn+nn
- 3 soustractions du type mmmm-nnnn
- 2 multiplications du type mmm x nn
- 2 divisions euclidiennes du type mm : n avec n = 2,3,4 ou 5
math_calM_ope_n04_q
1
en : CALCUL NIV 4
Niveau : de CM2 à 5e
Mélange d'opérations de niveau 4
- 3 additions de nombres décimaux
- 3 soustractions de nombres décimaux
- 2 multiplications de nombres décimaux
- 2 divisions euclidiennes du type mmmm : n
math_calM_ope_n05_q
1
en : CALCUL NIV 5
Niveau : de CM2 à 5e
Mélange d'opérations de niveau 4
- 3 additions de nombres décimaux
- 3 soustractions de nombres décimaux
- 2 multiplications de nombres décimaux
- 2 divisions de nombres décimaux par un entier inférieur à 10
en : Tables de multiplications
en : Tables uniques
9
math_cal_mult_xx_n10_q
1
en : Multiplications : Table de 10
Niveau : de CE1 à CM2
Multiplications : Table de 10
math_cal_mult_xx_n02_q
1
en : Multiplications : Table de 2
Niveau : de CP à CM2
Multiplications : Table de 2
math_cal_mult_xx_n03_q
1
en : Multiplications : Table de 3
Niveau : de CE1 à CM2
Multiplications : Table de 3
math_cal_mult_xx_n04_q
1
en : Multiplications : Table de 4
Niveau : de CE1 à 6e
Multiplications : Table de 4
math_cal_mult_xx_n05_q
1
en : Multiplications : Table de 5
Niveau : de CE1 à 6e
Multiplications : Table de 5
math_cal_mult_xx_n06_q
1
en : Multiplications : Table de 6
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Table de 6
math_cal_mult_xx_n07_q
1
en : Multiplications : Table de 7
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Table de 7
math_cal_mult_xx_n08_q
1
en : Multiplications : Table de 8
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Table de 8
math_cal_mult_xx_n09_q
1
en : Multiplications : Table de 9
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Table de 9
en : Tables mélangées
4
math_cal_mult_xx_n11_q
1
en : Multiplications : Tables de 2, 5, 10
Niveau : de CE1 à 6e
Multiplications : Tables de 2, 5, 10
math_cal_mult_xx_n12_q
1
en : Multiplications : Tables de 3, 4, 6
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Tables de 3, 4, 6
math_cal_mult_xx_n13_q
1
en : Multiplications : Tables de 6, 7, 8
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Tables de 6, 7, 8
math_cal_mult_xx_n14_q
1
en : Multiplications : Tables de 7, 8, 9
Niveau : de CE2 à 6e
Multiplications : Tables de 7, 8, 9
en : Algèbre
en : Les décimaux
11
math_alg_decim_n01_q
1
en : Les décimaux niv 01 : additions
Niveau : CE2-CM2
Addition de 2 décimaux dont un 0,x sans changement d'unité
Exemple : 4,2 + 0,3
math_alg_decim_n02_q
1
en : Les décimaux niv 02 : additions
Niveau : CE2-CM2
Addition de 2 décimaux avec seulement 1 chiffre après la virgule
Exemple : 5,6 + 4,8
math_alg_decim_n03_q
1
en : Les décimaux niv 03 : additions
Niveau : CM1-6e
Addition de 2 décimaux avec 1 ou 2 chiffres après la virgule
Exemple : 4,32 + 4,6
math_alg_decim_n04_q
1
en : Les décimaux niv 04 : additions
Niveau : de CM1 à 5e
Calculs décimaux
Ecrire le décimal manquant d'une opération.
Exemple : 2,4 + ... = 10
math_alg_decim_n05_q
1
en : Les décimaux niv 05 : soustractions
Niveau : de CM1 à 5e
Soustraction de 2 décimaux, dont un 0,x.
Exemple : 4,5 - 0,6
math_alg_decim_n06_q
1
en : Les décimaux niv 06 : soustractions
Niveau : de CM1 à 5e
Soustraction de 2 décimaux avec seulement 1 chiffre après la virgule.
Exemple : 4,7 - 2,1
math_alg_decim_n07_q
1
en : Les décimaux niv 07 : soustractions
Niveau : de CM1 à 5e
Soustraction de 2 décimaux avec 1 ou 2 chiffres après la virgule.
Exemple : 5,61 - 2,3
math_alg_decim_n08_q
1
en : Les décimaux niv 08 : calculs complexes
Niveau : de 5e à 3e
Additions et soustractions de décimaux relatifs
Exemple : 6 + (-4,8) + (- 4,9) + 6,9
math_alg_decim_n09_q
1
en : Les décimaux niv 09 : calculs complexes
Niveau : de 4e à 3e
Additions et soustractions de décimaux relatifs
Exemple : -2,7 + 5,4 + 1,5 + 4,6 - 1,8
math_alg_decim_n10_q
1
en : Les décimaux niv 10 : calculs complexes
Niveau : de 4e à 3e
Additions et soustractions de décimaux relatifs
Exemple : 7 x 0,3 - (-9,8)
math_cal_decim10_xx_n01_q
1
en : Les décimaux par 10,100 ou 1000
Niveau : de CM2 à 4e
Manipulation des nombres décimaux :
Les nombres décimaux multipliés ou divisés par 10, 100 et 1000.
en : Racines carrées : Extraction de carrés parfaits
Niveau : de 3e à 2de
Extraction de carrés parfaits de racines carrées
Une racine d'un carré parfait doit être décomposée en x√a
math_alg_racinesMult_n01_q
1
en : Racines carrées : Multiplications
Niveau : de 3e à 2de
Multiplications de racines carrées
Opérations du type : x√a + y√b
math_alg_racinesRed_n01_q
1
en : Racines carrées : Réductions niv 1
Niveau : de 3e à 2de
Réductions d'opérations avec des racines carrées
Opérations du type : w√a + x√b + y√a + z√b
math_alg_racinesRed_n02_q
1
en : Racines carrées : Réductions niv 2
Niveau : de 3e à 2de
Réductions d'opérations avec des racines carrées
Opérations du type : x√a + y√b + z√c avec a,b produits d'un nombre et d'un carré parfait, et c ce nombre simple.
math_alg_racinesRed_n03_q
1
en : Racines carrées : Réductions niv 3
Niveau : de 3e à 2de
Réductions d'opérations avec des racines carrées
Opérations du type : x√a + y√b + z√c avec a,b et c produits d'un nombre et d'un carré parfait.
en : Calcul littéral
8
math_devFact_prereq_n01_q
1
en : Bases du calcul littéral niv 1
Niveau : de 4e à 2de
Pré-requis pour les développements et les factorisations
Résoudre des opérations de types :
3x + 2x = 5x
3x - 2x = x
3x + 2 = 3x + 2
5x + 9 - 2x + 1 = 3x + 10
x² + 5x + 2x² -x = 3x² + 4x
x * x = x²
x + x = 2x
250 questions possibles
math_devFact_prereq_n02_q
1
en : Bases du calcul littéral niv 2
Niveau : de 4e à 2de
Pré-requis pour les développements et les factorisations
Résoudre des opérations de types :
3x * 2 = 6x
-3x * 2 = -6x
3x * 2x = 6x²
-3x * 2x = -6x² 250 questions possibles
math_devFact_dev_n01_q
1
en : Développer niv 1
Niveau : de 3e à 2de
Développer - distributivité simple
Développer des opérations du type a(bx+c) ou ax(bx+c) 150 questions possibles
math_devFact_dev_n02_q
1
en : Développer niv 2
Niveau : de 3e à 2de
Développer - double distributivité
Développer des opérations du type (ax+b)(cx+d) ou (ax+b)(x+c) 150 questions possibles
math_devFact_fact_n01_q
1
en : Factoriser niv 1
Niveau : de 3e à 2de
Factoriser des opérations de type :
- ax + b
- ax² + bx
150 questions possibles
math_devFact_fact_n02_q
0
en : Factoriser niv 2
Niveau : de 3e à 2de
Factoriser des opérations de type :
- (ax+b)(cx+d)+(ax+b)(ex+f)
- (ax+b)(cx+d)-(ax+b)(ex+f)
150 questions possibles
math_devFact_fact_n03_q
0
en : Factoriser niv 3
Niveau : de 3e à 2de
Factoriser des opérations de type :
- a²-(bx+c)²
-
Reconnaître les principaux solides et leurs composants :
le cube
le pavé rectangulaire
le prisme
les faces d'un solide
les arêtes d'un solide
les sommets d'un solide
math_geom_solides_n02_r
1
en : Les solides niv 2
Niveau : de CM2 à 5e
Reconnaître les principaux solides et leurs composants :
le cube
le pavé rectangulaire
la sphère
le cône
la pyramide
le cylindre
le prisme
les faces d'un solide
les arêtes d'un solide
les sommets d'un solide
en : Numération
en : Numération arabe
5
math_num_10100_n01_q
1
en : Centaines, dizaines et unités niv 1
Niveau : de CE1 à CE2
Manipulation des principes de numération :
Questions du type :
- Quel est le chiffre des dizaines dans 513 ?
math_num_10100_n02_q
1
en : Centaines, dizaines et unités niv 2
Niveau : de CE1 à CM1
Manipulation des principes de numération :
Questions du type :
- Quel nombre a 7 dizaines, 8 unités et 2 centaines ?
math_num_10100_n03_q
1
en : Centaines, dizaines et unités niv 3
Niveau : de CE1 à CM2
Manipulation des principes de numération :
Questions du type :
- Quel nombre a 18 dizaines et 17 unités ?
math_num_10100_n04_q
1
en : Centaines, dizaines et unités niv 4
Niveau : de CE2 à CM2
Manipulation des principes de numération :
Questions du type :
- Combien y a-t-il de centaines dans 5 694 ?
- Quel est le chiffre des milliers dans 6 867 ?
math_num_10100_n05_q
1
en : Centaines, dizaines et unités niv 5
Niveau : de CE2 à 6e
Manipulation des principes de numération :
Questions du type :
- Combien y a-t-il de centaines dans 45 316 ?
- Quel nombre a 13 centaines, 14 dizaines et 15 unités ?
en : Écriture des nombres
6
math_misc_nb_ce_n01_r
1
en : L'écriture des nombres niv 1
Niveau : de CP à CE1
Reconnaître :
Les nombres écrits en lettres de 1 à 21 et les dizaines.
math_misc_nb_ce_n02_r
1
en : L'écriture des nombres niv 2
Niveau : de CE1 à CM1
Reconnaître :
Les nombres écrits en lettres de 29 à 999.
math_misc_nb_ce_n03_r
1
en : L'écriture des nombres niv 3
Niveau : de CE1 à CM2
Reconnaître :
Les nombres écrits en lettres de 1000 à 9999.
math_num_chifLettres_n01_q
1
en : Les nombres en chiffres et en lettres niv 1
Niveau : de CP à CM1
Écrire les nombres en chiffres ou en lettres
Nombres de 1 à 20
math_num_chifLettres_n02_qin
1
en : Les nombres en chiffres et en lettres niv 2
Niveau : de CE1 à CM1
Écrire les nombres en chiffres ou en lettres
Nombres de 21 à 50
math_num_chifLettres_n03_qin
1
en : Les nombres en chiffres et en lettres niv 3
Niveau : de CE1 à CM2
Écrire les nombres en chiffres ou en lettres
Nombres de 51 à 99
en : Numération romaine
4
math_num_rom_n01_q
1
en : Les chiffres romains niv 1
Niveau : de CE1 à CM2
La numération romaine
Nombres de 1 à 30
math_num_rom_n02_q
1
en : Les chiffres romains niv 2
Niveau : de CE2 à CM2
La numération romaine
Nombres de 30 à 100
math_num_rom_n03_q
1
en : Les chiffres romains niv 3
Niveau : de CM1 à 5e
La numération romaine
Nombres de 100 à 999
math_num_rom_n04_q
1
en : Les chiffres romains niv 4
Niveau : de CM1 à 5e
La numération romaine
Nombres de 1000 à 2999
en : Monnaie, Mesures et durées
en : Monnaie
10
math_mesur_monnaie1_n01_dd
1
en : Remplir le porte-monnaie niv 1
Niveau : CE1-CM1
Mettre des euros dans un porte-monnaie
Faire une somme d'argent ronde, sans centime, avec des pièces de 1 et 2 euros
math_mesur_monnaie1_n02_dd
1
en : Remplir le porte-monnaie niv 2
Niveau : CE1-CM1
Mettre des euros dans un porte-monnaie
Faire une somme d'argent multiple de 25 centimes (1€25 - 2,€50 - 3€75)
math_mesur_monnaie1_n03_dd
1
en : Remplir le porte-monnaie niv 3
Niveau : CE1-CM1
Mettre des euros dans un porte-monnaie
Faire une somme d'argent avec centimes mais sans avoir besoin de faire un euro en pièces jaunes
math_mesur_monnaie1_n04_dd
1
en : Remplir le porte-monnaie niv 4
Niveau : CE1-CM1
Mettre des euros dans un porte-monnaie
Faire une somme d'argent sans centimes mais en devant faire un ou plusieurs euros avec des pièces jaunes
math_mesur_monnaie1_n05_dd
1
en : Remplir le porte-monnaie niv 5
Niveau : CE1-CM1
Mettre des euros dans un porte-monnaie
Faire une somme d'argent avec centimes et en devant faire un ou plusieurs euros avec des pièces jaunes
math_mesur_monnaie1_n06_dd
1
en : Remplir le porte-monnaie niv 6
Niveau : CE2-CM2
Mettre des euros dans un porte-monnaie
Faire une somme d'argent avec des pièces et des billets de banque
math_mesur_monnaie2_n01_dd
1
en : Rendre la monnaie niv 1
Niveau : CE2-CM1
Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
Somme ronde à rendre sur 5, 10 ou 20€
math_mesur_monnaie2_n02_dd
1
en : Rendre la monnaie niv 2
Niveau : CE2-CM2
Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
Somme à rendre en centimes sur des euros entiers (ex : le prix est 4€30, on me donne 5€).
math_mesur_monnaie2_n03_dd
1
en : Rendre la monnaie niv 3
Niveau : CE2-CM2
Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
Somme à rendre inférieure à 10€, sans billet
math_mesur_monnaie2_n04_dd
1
en : Rendre la monnaie niv 4
Niveau : CE2-CM2
Mettre dans un porte-monnaie la monnaie à rendre
Somme à rendre comprise entre 3 et 20€, avec pièces et billets
en : Longueur
5
math_misc_km_cm_n01_q
1
en : Mètres, centimètres, kilomètres... niv 1
Niveau : de CE2 à CM2
Conversions d'unités
Convertir les mètres, centimètres, millimètres et kilomètres.
Formules simples : 1 km = 1000 m
math_misc_km_cm_n02_q
1
en : Mètres, centimètres, kilomètres... niv 2
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir les mètres, centimètres, décimètres, millimètres et kilomètres.
math_misc_km_cm_n03_q
1
en : Mètres, centimètres, kilomètres... niv 3
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions et opérations avec changement d'unités
Convertir les mètres, centimètres, décimètres, millimètres et kilomètres.
math_misc_km_cm_n04_q
1
en : Mètres, centimètres, kilomètres... niv 4
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions et opérations avec changement d'unités
Convertir, additionner et soustraire les mètres, centimètres, décimètres,
math_mesur_quelleUnite_n01_tt
1
en : Quelle unité convient le mieux ?
Niveau : de CM1 à 6e
Dans huit phrases, écrire l'unité qui convient le mieux pour définir la taille de quelque chose, du grain de sable à la distance entre deux villes.
(85 phrases différentes)
en : Poids
4
math_misc_kg_cg_n01_q
1
en : Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 1
Niveau : de CE2 à CM2
Conversions d'unités
Convertir les grammes, centigrammes, milligrammes et kilogrammes.
Formules simples : 1 kg = 1000 g
math_misc_kg_cg_n02_q
1
en : Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 2
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir les grammes, centigrammes, milligrammes et kilogrammes.
math_misc_kg_cg_n03_q
1
en : Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 3
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir les grammes, centigrammes, milligrammes et kilogrammes.
math_misc_kg_cg_n04_q
1
en : Grammes, milligrammes, kilogrammes... niv 4
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir, additionner et soustraire les grammes, centigrammes,
en : Capacité
4
math_misc_kL_cL_n01_q
1
en : Litres, centilitres, décilitres... niv 1
Niveau : de CE2 à CM2
Conversions d'unités
Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
Formules simples : 1 L = 1000 ml
math_misc_kL_cL_n02_q
1
en : Litres, centilitres, décilitres... niv 2
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
math_misc_kL_cL_n03_q
1
en : Litres, centilitres, décilitres... niv 3
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
math_misc_kL_cL_n04_q
1
en : Litres, centilitres, décilitres... niv 4
Niveau : de CM1 à 5e
Conversions d'unités
Convertir les litres, centilitres, millilitres et décilitres.
en : Les heures
5
math_misc_heuresMinutes_n01_q
1
en : Les heures et les minutes
Niveau : de CE2 à CM2
Conversions d'heures en minutes et inversement
Questions du type :
- Combien font 2 h 34 min ? (max : 5 h 59 min)
- Combien font 135 minutes ? (max : 230 min)
math_misc_heure_ce_n01_q
1
en : Quelle heure est-il ?
Niveau : de CE1 à CM2
Les heures en chiffres et en lettres
Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
math_misc_heuresDict_n01_qin
1
en : Quelle heure est-il ? (dictée)
Niveau : de CE1 à CM2
Écrire en chiffres les heures prononcées
math_misc_heuresCadran_n01_qim
1
en : Quelle heure est-il sur le cadran ? niv 1
Niveau : de CE1 à CM2
Lire les heures sur un cadran
Choix exprimés en chiffres
math_misc_heuresCadran_n02_qim
1
en : Quelle heure est-il sur le cadran ? niv 2
Niveau : de CE1 à CM2
Lire les heures sur un cadran
Choix exprimés en lettres
Localiser :
Allemagne, Royaume-Uni, Espagne, Italie, Belgique, Suisse, Autriche, Irlande, Pays-bas, Danemark et Portugal
Nommer leurs capitales.
geo_gen_xx_cm_n10_r
1
en : Pays de l'Union Européenne
Niveau : de CM1 à 5e
Localiser :
les 28 pays de l'Union Européenne.
Nommer leurs capitales.
en : Géo : Monde
en : Géographie physique
7
geo_gen_xx_cm_n02_r
1
en : Continents et océans
Niveau : de CP à CM2
Localiser :
Les continents :
Europe, Asie, Amérique du Nord, Amérique centrale, Amérique du Sud, Afrique et Océanie.
Les océans :
Atlantique, Pacifique, indien, Arctique et Antarctique.
geo_gen_xx_co_n12_r
1
en : Géo. Physique du monde
Niveau : de 6e à Terminale
Les grands fleuves du monde :
Mississippi, Amazone, Danube, Nil, Congo, Yangtsé, fleuve Jaune, Mékong, Amour, Gange, Indus, Euphrate, Volga.
Les grands massifs et régions :
Himalaya, Andes, Alpes, Oural, Caucase, mont. Rocheuses, Sahara, Gobi, Kalahari, Amazonie, forêt d'Afr. centrale, plaine germano-polonaise, Sibérie, Australie, Groenland.
Les mers :
Méditerranée, mer Noire, mer Rouge, Caspienne, mer du Japon, mer des Caraïbes, baie d'Hudson, golfe Persique, golfe du Mexique.
Les grands isthmes et détroits :
Suez, Panama, Gibraltar.
geo_gen_xx_cm_n02Cont_r
0
en : Les continents
Niveau : de GS à CM2
Localiser :
Les continents :
Europe, Asie, Amérique du Nord, Amérique centrale, Amérique du Sud, Afrique et Océanie.
geo_wo_mers_n01_r
1
en : Les interfaces maritimes niv 1
Niveau : de 4e à 2de
Localisation des océans, des mers et des principaux caps et détroits du Monde :
l'océan Atlantique
l'océan Indien
l'océan Pacifique
l'océan Arctique
la mer Méditerranée
la mer Rouge
l'isthme de Panama
l'isthme de Suez
le détroit de Gibraltar
le cap de Bonne Espérance
le cap Horn
geo_wo_mers_n02_r
1
en : Les interfaces maritimes niv 2
Niveau : 2de et Terminale
Localisation des océans, des mers et des principaux caps et détroits du Monde :
l'océan Atlantique
l'océan Indien
l'océan Pacifique
l'océan Arctique
la mer Méditerranée
la mer Rouge
l'isthme de Panama
l'isthme de Suez
le détroit de Gibraltar
le cap de Bonne Espérance
le cap Horn
la mer du Japon
la mer de Chine orientale
la mer de Chine méridionale
le golfe du Bengale
le golfe Persique
le golfe d'Aden
le golfe de Guinée
la mer Baltique
la mer du Nord
le golfe de Gascogne
la mer des Caraïbes
le golfe du Mexique
la baie d'Hudson
le golfe de Basse Californie
le détroit de Malacca
le détroit d'Ormuz
le détroit de Béring
le détroit de Magellan
le détroit du Bosphore
le détroit de Bab El Mandeb
le cap Nord
geo_gen_xx_cm_n02Oceans_r
0
en : Les océans
Niveau : de GS à CM2
Localiser :
Les océans :
Atlantique, Pacifique, indien, Arctique et Antarctique.
geo_gen_xx_cm_n09_r
1
en : Régions et fleuves du monde
Niveau : de CM1 à 2de
Les grands massifs et régions du monde :
Montagnes rocheuses, Andes, Alpes, Himalaya, Sahara, désert de Gobi, désert du Kalahari et Amazonie.
Les grands fleuves :
Mississippi, Amazone, Nil, Congo et Yangtzé.
en : Géographie humaine
13
geo_wo_alim_n01_r
1
en : Carte : L'alimentation dans le monde
Niveau : 5e et Terminale
Carte du pourcentage de population sous-alimentée par pays
Localiser :
l'Union européenne
les États-unis d'Amérique
l'Inde
le Brésil
la Chine
le Canada
l'Argentine
l'Australie
l'Afrique subsaharienne
l'Asie centrale
le sous-continent indien
l'Asie du Sud-Est
l'Asie orientale
l'Océanie développée
l'Afrique de l'Ouest
l'Afrique centrale
l'Afrique de l'Est
l'Afrique australe
geo_wo_IDH_n01_r
1
en : Carte : les inégalités de développement
Niveau : 5e et Terminale
Localisation des grandes régions modiales et des principaux du Monde :
l'Afrique du Nord
l'Afrique de l'Ouest
l'Afrique centrale
l'Afrique de l'Est
l'Afrique australe
le Moyen-Orient
l'Asie centrale
le sous-continent indien
l'Asie du Sud-Est
l'Asie orientale
l'Océanie développée
la Communauté européenne
l'Amérique du Nord
l'Afrique subsaharienne
l'Amérique latine
l'Europe
les BRICS
les Tigres asiatiques
les Jaguars d'Amérique latine
la France
la Turquie
l'Arabie Saoudite
le Japon
l'Indonésie
l'Australie
l'Afrique du Sud
l'Argentine
les États-unis d'Amérique
le Canada
l'Inde
le Brésil
la Chine
la Russie
la ligne Nord-Sud
geo_gen_xx_cm_n05_r
1
en : Grands pays du monde niv 1
Niveau : de CE1 à CM2
Localiser :
la Chine, l'Inde, les USA, la Russie, le Brésil, le Canada.
Nommer leurs capitales.
geo_gen_xx_cm_n07_r
1
en : Grands pays du monde niv 2
Niveau : de CM1 à 6e
Localiser :
la Chine, l'Inde, les USA, la Russie, le Brésil, le Canada, plus le Mexique, l'Australie et le Japon.
Nommer leurs capitales.
geo_wo_zonesEco_n01_dd
1
en : Jeu : les zones de libre échange
Classer les pays selon leurs zones de libre échange :
- Union européenne
- ALENA
- MERCOSUR
- ASEAN
geo_wo_cont_n01_dd
1
en : Jeu : Quel est le bon continent ? niv 1
Classer les pays selon leur continent
Niveau 1 : 12 pays choisis parmi les 40 pays les plus connus.
Choix entre :
- Europe
- Afrique
- Amérique
- Asie
geo_wo_cont_n02_dd
1
en : Jeu : Quel est le bon continent ? niv 2
Classer les pays selon leur continent
Niveau 2 : 12 pays choisis parmi les 80 pays les plus connus.
Choix entre :
- Europe
- Afrique
- Amérique
- Asie
geo_wo_cont_n03_dd
1
en : Jeu : Quel est le bon continent ? niv 3
Classer les pays selon leur continent
Niveau 3 : 12 pays choisis parmi 140 pays.
Choix entre :
- Europe
- Afrique
- Amérique
- Asie
geo_wo_cont_n04_dd
1
en : Jeu : Quel est le bon continent ? niv 4
Classer les pays selon leur continent
Niveau 3 : Choix entre :
- Europe
- Afrique
- Amérique du Nord
- Amérique du Sud
- Asie
- Océanie
geo_wo_dev_n01_dd
1
en : Jeu : Quel niveau de développement ?
Classer les pays selon leur développement :
- Pays en voie de développement
- Pays émergents
- Pays développés
geo_wo_eco_co_n01_r
1
en : L'Économie mondiale niv 1
Niveau : de 6e à Terminale
Localiser :
Les pays les plus riches :
USA, Union Européenne, Japon, Canada, Australie, Nouvelle-Zélande.
Les grands pays émergents :
Chine, Inde, Russie, Brésil, Argentine, Corée du Sud, Indonésie, Afrique du Sud, Turquie, Iran, Mexique.
Pays producteur de pétrole :
Arabie Saoudite.
Les pôles dominants :
Le pôle Amérique du Nord, le pôle Europe Occidentale, le pôle Asie Orientale.
Les grandes villes économiques :
New-York, Los Angeles, Mexico, Brasilia, New Delhi, Mumbai, Séoul, Tokyo, Pékin, Buenos Aires, Johannesbourg, Camberra, Wellington, Ottawa, Moscou, Londres, Paris, Berlin.
Les trois grands océans :
Atlantique, Pacifique, Indien.
geo_wo_eco_co_n02_r
1
en : L'économie mondiale niv 2
Niveau : de 1ere à Terminale
Sur une carte en projection polaire, localiser :
l'Amérique du Nord
l'Union Européenne
l'Asie du Sud-Est
le Brésil
la Colombie
le Venezuela
le Mexique
les Etats-Unis d'Amérique
le Canada
la Russie
la Chine
l'Inde
le Japon
l'Indonésie
l'Australie
la Nouvelle-Zélande
le Pakistan
l'Iran
la Turquie
l'Arabie Saoudite
l'Égypte
la Libye
l'Algérie
le Nigéria
l'Angola
l'Afrique du Sud
l'Argentine
Paris
Londres
Rotterdam
Franckfort
New-York
São Paulo
Los Angeles
Singapour
Sydney
Shanghaï
Séoul
Tokyo
Pretoria
Buenos-Aires
Moscou
Mexico
New-Delhi
Rio de Janeiro
San Francisco
Taipei
Hong-Kong
Mumbai
Pékin
Toronto
le détroit de Malacca
le canal de Panama
le canal de Suez
le détroit d'Ormuz
le détroit de Gibraltar
le détroit de Bering
l'océan Atlantique
l'océan Indien
l'océan Pacifique
l'océan Arctique
la mer Méditerranée
la mer Rouge
geo_gen_rappels_co_n1_r
1
en : Petits rappels sur le monde
Niveau : de 6e à 2de
Localiser :
- Les continents et les océans
- Les lignes remarquables
- Les principaux fleuves
- Les principaux pays du monde.
Localiser différents éléments du corps humain :
- le coeur
- le cerveau
- l'estomac
- l'intestin grêle
- le gros intestin
- les poumons
- les côtes
- les muscles
- la colonne vertébrale
svt_anat_anatSimple_n02_r
1
en : Anatomie simple niv 2
Niveau : de CE1 à CM2
Localiser différents éléments du corps humain :
- le coeur
- le cerveau
- l'estomac
- l'intestin grêle
- le gros intestin
- les poumons
- le foie
- le pancréas
- les reins
- la rate
- la langue
- les côtes
- les muscles
- la colonne vertébrale
- la vessie
- l'oesophage
- la vésicule biliaire
- les tendons
- l'appendice
en : Le squelette
3
svt_anat_skeleton_n01_r
1
en : Le squelette niv 1
Niveau : de CE1 à CE2
Localiser les principaux éléments du squelette humain
le crâne
la colonne vertébrale
le bassin
les épaules
les bras
les jambes
le thorax
svt_anat_skeleton_n02_r
1
en : Le squelette niv 2
Niveau : de CE2 à 6e
Localiser les principaux éléments du squelette humain
le crâne
la colonne vertébrale
le bassin
les radius
les fémurs
les tibias
les côtes
les humérus
svt_anat_skeleton_n03_r
1
en : Le squelette niv 3
Niveau : de 6e à 3e
Localiser les principaux éléments du squelette humain
le crâne
la colonne vertébrale
le bassin
les radius
les fémurs
les tibias
les côtes
les humérus
les cubitus
les péronés
les rotules
le sternum
les clavicules
la mandibule inférieure
en : Les articulations
2
svt_anat_genou_r
1
en : L'articulation du genou
Niveau : 2de
Localiser les différents éléments de l'articulation du genou :
Le tibia
Le péroné
Le fémur
Les muscles
Les ligaments
Les cartilages
Les tendons
La rotule
La synovie
svt_anat_articul_n01_r
1
en : Les articulations
Niveau : de CM1 à CM2
Localiser les principales articulations du corps humain
la hanche
le poignet
l'épaule
le coude
le genou
la cheville
en : Le système circulatoire
2
svt_anat_circSang_n01_r
1
en : La circulation sanguine
Niveau : 5e à 2de
Localiser les éléments du système circulatoire :
Les artères pulmonaires
Les veines pulmonaires
L'oreillette gauche
Le ventricule gauche
Le ventricule droit
L'oreillette droite
Les capillaires du haut du corps
Les capillaires du bas du corps
Les poumons
L'aorte et ses ramifications
Les veines caves supéreure et inférieure
Les capillaires des poumons
svt_anat_coeur_n01_r
1
en : Le coeur
Niveau : 5e et 2de
Localiser les principaux composants du coeur :
Le ventricule droit
Le ventricule gauche
L'oreillette droite
L'oreillette gauche
L'artère pulmonaire gauche
L'artère pulmonaire droite
L'aorte ascendante
en : Le système respiratoire
2
svt_anat_respir_xx_n01_r
1
en : Le système respiratoire niv 1
Niveau : de CE1 à 6e
Localiser les principaux éléments du système respiratoire humain :
- la bouche
- le nez
- la trachée
- la cage thoracique
- les bronches
- les bronchioles
- les alvéoles pulmonaires
- le diaphragme
- un poumon
svt_anat_respir_xx_n02_r
1
en : Le système respiratoire niv 2
Niveau : de 5e à Terminale
Localiser les principaux éléments du système respiratoire humain :
- la bouche
- la cavité nasale
- la trachée
- la cage thoracique
- les bronches
- les bronchioles
- les alvéoles pulmonaires
- le diaphragme
- le poumon droit
- le pharynx
- le larynx
- l'épiglotte
- le coeur
- le sang pauvre en oxygène
- le sang riche en oxygène
- les capillaires sanguins
en : Le système digestif
1
svt_anat_digest_xx_n01_r
1
en : Le système digestif
Niveau : de CE1 à 5e
Localiser les principaux éléments du système digestif humain :
- les glandes salivaires
- l'oesophage
- l'estomac
- le foie
- la vésicule biliaire
- le pancreas
- l'intestin grèle
- l'appendice
- le gros intestin
- le rectum
- l'anus
en : La reproduction
5
svt_anat_reprodFem_n01_r
1
en : L'appareil génital féminin niv 1
Niveau : de CM1 à 6e
Localiser les principaux éléments du système reproducteur féminin :
les trompes
l'utérus
le vagin
les ovaires
svt_anat_reprodFem_n02_r
1
en : L'appareil génital féminin niv 2
Niveau : de 4e à 1ere
Localiser les principaux éléments du système reproducteur féminin :
les trompes
l'utérus
le vagin
les ovaires
la cavité de l'utérus
le col de l'utérus
la paroi interne de l'utérus
les ligaments oraviens
la paroi musculaire de l'utérus
les pavillons des trompes
la vulve
svt_anat_reprodMasc_n01_r
1
en : L'appareil génital masculin
Niveau : 4e et 1ere
Localiser les principaux éléments du système reproducteur masculin
svt_bioHum_fecondSchem_n01_tt
1
en : Schéma : la fécondation
Niveau : 4e et 1ere
Remplir la légende d'un schéma de la fécondation humaine.
svt_bioHum_grossesseSchem_n01_tt
1
en : Schéma : La grossesse
Niveau : 4e et 1ere
Compléter la légende d'un schéma sur le développement du fœtus
en : Les sens
3
svt_anat_oreille_n01_r
1
en : L'oreille niv 1
Niveau : 2de
Localiser les principaux composants de l'oreille externe et interne :
Le tympan
Le marteau
L'enclume
L'étrier
Le labyrinthe
La cochlée
Le nerf auditif
svt_anat_oreille_n02_r
0
en : L'oreille niv 2
Niveau : 2de
Localiser les principaux composants de l'oreille externe et interne :
Le tympan
Le marteau
L'enclume
L'étrier
Le labyrinthe
La cochlée
Le nerf auditif
Le vestibule
La trompe d'eustache
Le canal auditif externe
Le pavillon
l'oreille externe
L'oreille moyenne
L'oreille interne
svt_anat_oeil_xx_n01_r
1
en : Le globe oculaire
Niveau : de 1ere à Terminale
Localiser les principaux composants du globe oculaire :
- la choroïde
- la sclérotique
- la rétine
- l'humeur vitrée
- la fovéa
- l'iris
- la pupille
- le cristallin
- la cornée
- l'humeur aqueuse
- le nerf optique
- les muscles ciliaires
en : Terre
en : Séismes et volcans
5
svt_ter_strucIntTer_n01_dd
1
en : Structure interne de la Terre niv 1
Niveau : CM2 et 4e
Jeu dragNDrop : compléter la légende d'un schéma sur les couches internes terrestres
svt_ter_strucIntTer_n02_dd
1
en : Structure interne de la Terre niv 2
Niveau : 4e
Jeu dragNDrop : compléter la légende d'un schéma sur les couches internes terrestres
svt_ter_strucIntTer_n03_tt
1
en : Structure interne de la Terre niv 3
Niveau : 4e
Jeu Texte à trous : compléter le texte et la légende d'un schéma sur les couches internes terrestres
svt_ter_techton1_n01_dd
1
en : Tectonique et volcanisme niv 1
Niveau : CM2 et 4e
Jeu dragNDrop : compléter la légende d'un schéma sur la création des chaînes de volcans
svt_ter_techton1_n02_dd
1
en : Tectonique et volcanisme niv 2
Niveau : 4e
Jeu dragNDrop : compléter la légende d'un schéma sur la création des chaînes de volcans
en : Environnement proche
1
svt_ter_cycleEau_xx_n01_r
1
en : Le cycle de l'eau
Niveau : de CE1 à 5e
Reconnaître :
- Pluie
- Neige
- Lac
- Rivières
- Mer
- Nappe phréatique
- Nuage de condensation
- Évaporation de l'eau
- Écoulement de l'eau
- Infiltration de l'eau
- Précipitations
en : Astronomie
en : Astronomie
1
svt_astro_systSol_xx_n01_r
1
en : Où sont les planètes ?
Niveau : de CE1 à 5e
Reconnaître les 8 planètes :
- Mercure
- Vénus
- la Terre
- Mars
- Jupiter
- Saturne
- Uranus
- Neptune
Et 5 questions QUIZ
en : Le monde vivant
en : Classification du vivant
8
svt_vie_classAnimVeg_n01_dd
1
en : Animal, végétal ou minéral ?
Niveau : CP-CE2
Classer divers êtres vivants entre règnes animal, végétal et minéral
160 éléments différents possibles
Sont présentés :
- un mammifère
- un oiseau
- un poisson
- un insecte
- un crustacé
- un reptile
- un coquillage
- un arbre
- une plante
- un fruit ou un légume
- deux éléments minéraux (rocheux, cristallins ou métalliques)
svt_vie_classRegAlim_n01_dd
1
en : Carnivores, herbivores ou omnivores ?
Niveau : CE1-CM1
Classer divers animaux selon leur régime alimentaire (carnivore, herbivore ou omnivore)
60 animauxs différents possibles
svt_vie_classEspeces_n01_dd
1
en : Classification des espèces niv 1
Niveau : CP-CE2
Classer divers animaux selon leur classe :
- mammifère
- oiseau
- reptile
- insecte
60 animauxs différents possibles
svt_vie_classEspeces_n02_dd
1
en : Classification des espèces niv 2
Niveau : CE1-6e
Classer divers animaux selon leur classe :
- mammifère
- oiseau
- poisson
- reptile
- amphibien
- insecte
- mollusque
- crustacé
80 animauxs différents possibles
svt_vie_classEspeces_n03_dd
1
en : Classification des espèces niv 3
Niveau : CE2-6e
Classer divers animaux selon leur classe.
120 animauxs différents possibles
svt_vie_classOviVivi_n01_dd
1
en : Ovipares ou vivipares ?
Niveau : CE1-CM1
Classer divers animaux selon leur mode de reproduction : Ovipare ou vivipare
100 animauxs différents possibles
Sont présentés :
- quatre mammifères
- deux oiseaux
- deux reptiles
- un poisson
svt_vie_classVertInvert_n01_dd
1
en : Vertébrés ou invertébrés ?
Niveau : CE1-CM1
Classer divers animaux en Vertébrés ou invertébrés
125 animauxs différents possibles
svt_vie_classVivNonViv_n01_dd
1
en : Vivant ou non vivant ?
Niveau : CP-CE1
Classer 11 êtres et objets en Vivant et Non Vivant.
215 éléments différents possibles
Sont présentés :
- un mammifère
- un oiseau
- un animal marin
- un insecte
- un arbre
- une plante
- un véhicule
- un outil
- un objet usuel
- un vêtement
- un élément météorologique ou minéral
en : Les cellules
1
svt_vie_cell_n01_r
1
en : Schéma : La cellule
Niveau : de 2de à 1ere
Localiser les éléments d'une cellule animale et d'une cellule végétale :
La membrane plasmique
l'enveloppe nucléaire
le noyau
les mitochondries
les chloroplastes
la vacuole
le cytoplasme
la cellule animale
la cellule végétale
en : L'ADN
2
svt_vie_schemaADN_n01_r
1
en : L'ADN : Schéma niv 1
Niveau : de 3e à 1ere
Localiser certains éléments de la chaîne ADN :
le chromosome
le noyau de la cellule
les bases azotées
les brins d'ADN
les liaisons entre les bases
svt_vie_schemaADN_n02_r
1
en : L'ADN : Schéma niv 2
Niveau : de 3e à 1ere
Remplir la légende d'un schéma sur les chromosomes et les brins d'ADN
en : Reproduction et cycles de vie
2
svt_vie_cycleVie_n01_dd
1
en : Les cycles de la vie 1
Niveau : CE1-CM2
Jeux drag n'Drop sur les différentes étapes de la vie des grenouilles, des papillons, et des poules.
svt_vie_cycleVie_n02_dd
1
en : Les cycles de la vie 2
Niveau : CE1-CM2
Jeux drag n'Drop sur les différentes étapes de la vie des des tortues, des coccinelles et des poissons.
en : Evolution
1
svt_vie_arbreEvol_n01_dd
1
en : L'arbre de l'évolution
Niveau : CM2 et 3e
Mettre les légendes sur un schéma représentant l'arbre de l'évolution
A trouver :
- Bactéries
- Champignons
- Végétaux
- Mollusques
- insectes
- Crustacés
- Poissons
- Oiseaux
- Mammifères
- Primates
Reconnaître les noms des pays de l'Union européenne
eng_civ_geo_usStateCities_n01_r
1
U.S. States
Niveau : de 4e à Terminale
Sur une carte des USA, localiser les 50 états des États-Unis d'Amérique
eng_civ_geo_usStateCities_n02_r
1
U.S. States and Cities
Niveau : de 4e à Terminale
Sur une carte des USA, localiser les 50 états et les 21 plus grandes villes des États-Unis d'Amérique
eng_civ_uk_xx_n01_r
1
United Kingdom and Ireland
Niveau : de 6e à Terminale
Sur une carte des îles britanniques, localiser les grandes régions et les pays ainsi que les principales villes. Reconnaitre les drapeaux
Others
1
eng_voc_nation_xx_n01_qb
1
Nationalities
Niveau : de 5e à 2de
Connaître les noms de nationalités :
- American
- Argentinian
- Brazilian
- British
- Chinese
- Canadian
- Egyptian
- English
- French
- German
- Greek
- Indian
- Italian
- Japanese
- Portuguese
- Russian
- Spanish
- Swedish
- Mexican
- Finnish
- Asian
- African
- European
Civilisation
Great Figures
3
eng_civ_hist_gandhi_n01_qi
1
Mahatma Gandhi
Niveau : de 2de à Terminale
Quiz en Anglais sur la vie et les luttes du Mahatma Gandhi
Questions sur la vie de Gandhi, son combat pour l'indépendance de l'Inde, ses proches, sa mort
eng_civ_hist_lutherKing_n01_qi
1
Martin Luther King
Niveau : de 2de à Terminale
Quiz en Anglais sur la vie et le combat de Martin Luther King
Questions sur la vie de Martin Luther King, le mouvement des Droits Civiques et la ségrégation raciale
eng_civ_hist_mandela_n01_qi
1
Nelson Mandela
Niveau : de 2de à Terminale
Quiz en Anglais sur la vie et les luttes de Nelson Mandela
Questions sur la vie de Nelson Mandela, l'ANC, l'apartheid
Society and Institutions
4
eng_voc_immigration_n01_q
1
Immigration vocabulary
Niveau : de 1ere à Terminale
Connaître le vocabulaire anglais lié aux phénomènes migratoires
eng_civ_pow_commow_n01_qi
1
The Commonwealth of Nations
Niveau : de 1ere à Terminale
Quiz sur le Commonwealth of Nations
eng_civ_pow_USUKInstit_n01_qi
1
U.S. and U.K. institutions
Niveau : de 1ere à Terminale
Quiz sur les institutions des USA et du Royaume-Uni
eng_civ_pow_statemen_n01_qi
1
U.S. and U.K. statesmen
Niveau : de 1ere à Terminale
Quiz sur les présidents des USA et les premier-ministres du Royaume-Uni
Conjugaison
Tenses
9
eng_conj_bePresent_xx_n01_qbq
1
BE in the Present
Niveau : de CM1 à 2de
Choisir parmi deux possibilités la bonne forme du verbe to be intégré dans une phrase.
eng_conj_PastPerfVsSimplePast_n01_q
0
Past Perfect vs Simple Past
Niveau : de 2nde à terminale
Choisir dans une phrase les bonnes formulations verbales.
eng_conj_simplePast_n01_qbq
1
Simple Past lvl 1
Niveau : de 5e à 4e
Choisir la bonne formule verbale dans une phrase
eng_conj_simplePast_n02_q
1
Simple Past lvl 2
Niveau : de 5e à 2de
Choisir les bonnes formules verbales dans une phrase
eng_conj_preterit_xx_n01_qbq
1
Simple Past vs Past Continuous
Niveau : de 6e à 2de
Choisir dans une phrase les bonnes formulations verbales.
eng_conj_presPerf_xx_n01_qb
1
The Present Perfect
Niveau : de 4e à Terminale
Choisir parmi quatre réponses la bonne forme du present perfect intégré dans une phrase.
eng_conj_quelTemps_n01_q
1
Which tense ? lvl 1
Niveau : de 5e à 3e
Trouver à quel temps sont conjuguées les phrases.
eng_conj_quelTemps_n02_q
1
Which tense ? lvl 2
Niveau : de 4e à 2de
Trouver à quel temps sont conjuguées les phrases.
eng_conj_quelTemps_n03_q
1
Which tense ? lvl 3
Niveau : de 4e à 2de
Trouver à quel temps sont conjuguées les phrases.
Les auxiliaires
4
eng_conj_bonAux_n01_q
1
Les bons auxiliaires lvl 1
Niveau : de 6e à 5e
Trouver les bons auxiliaires à insérer dans des phrases
eng_conj_bonAux_WI_n01_q
1
Les bons auxiliaires lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 5e
Écrire les bons auxiliaires à insérer dans des phrases
eng_conj_bonAux_n02_q
1
Les bons auxiliaires lvl 2
Niveau : de 4e à 2de
Trouver les bons auxiliaires à insérer dans des phrases
eng_conj_bonAux_WI_n02_q
1
Les bons auxiliaires lvl 2 (write it!)
Niveau : de 4e à 2de
Écrire les bons auxiliaires à insérer dans des phrases
Irregular Verbs
Practice : Irregular Verbs
4
eng_conj_verbesIrr_n01_q
1
Irregular verbs lvl1
Niveau : de 6e à 5e
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Choisir la bonne formule parmi 3 propositions
eng_conj_verbesIrr_n02_q
1
Irregular verbs lvl2
Niveau : de 4e à 3e
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Dans ce jeu, il faut choisir la bonne formule parmi 3 propositions
eng_conj_verbesIrr_n03_q
1
Irregular verbs lvl3
Niveau : de 4e à 3e
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Choisir la bonne formule parmi 3 propositions
eng_conj_verbesIrr_n04_q
1
Irregular verbs lvl4
Niveau : de 2de à Terminale
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Choisir la bonne formule parmi 3 propositions
Write It
4
eng_conj_verbesIrr_WI_n01_qin
1
Irregular verbs (write it!) lvl1
Niveau : de 6e à 5e
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Dans ce jeu il faut écrire les réponses
eng_conj_verbesIrr_WI_n02_qin
1
Irregular verbs (write it!) lvl2
Niveau : de 4e à 3e
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Dans ce jeu il faut écrire les réponses
eng_conj_verbesIrr_WI_n03_qin
1
Irregular verbs (write it!) lvl3
Niveau : de 4e à 2de
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Dans ce jeu il faut écrire les réponses
eng_conj_verbesIrr_WI_n04_qin
1
Irregular verbs (write it!) lvl4
Niveau : de 2de à Terminale
Connaître le prétérit ou le participe passé des verbes irréguliers
Dans ce jeu il faut écrire les réponses
Traductions Fr-En
3
eng_irrVerbs_trads_n01_qin
1
Irregular verbs Translation lvl 1
Niveau : de 5e à 3e
Écrire la traduction anglaise (infinitif) d'un verbe proposé en Français
eng_irrVerbs_trads_n02_qin
1
Irregular verbs Translation lvl 2
Niveau : de 3e à Terminale
Écrire la traduction anglaise (infinitif) d'un verbe proposé en Français
eng_irrVerbs_trads_n03_qin
1
Irregular verbs Translation lvl 3
Niveau : de 2de à Terminale
Écrire la traduction anglaise (infinitif) d'un verbe proposé en Français
Écrire les 3 formes
3
eng_irrVerbs_3forms_n01_qin
1
Irregular verbs 3 forms lvl 1
Niveau : de 4e à 3e
Écrire les trois formes des verbes proposés en Français
eng_irrVerbs_3forms_n02_qin
1
Irregular verbs 3 forms lvl 2
Niveau : de 2de à terminale
Écrire les trois formes des verbes proposés en Français
eng_irrVerbs_3forms_n03_qin
1
Irregular verbs 3 forms lvl 3
Niveau : de 2de à Terminale
Écrire les trois formes des verbes proposés en Français
Grammaire
Genitive
4
eng_gram_genitif_xx_n01_qb
1
The Genitive lvl 1
Niveau : de 6e à 4e
Les principes de base de l'emploi du génitif
- Singulier et pluriel
- Personne, animaux et objets
eng_gram_genitif_WI_n01_qin
1
The Genitive lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 2de
Écrire la formule correcte à partir de l'expression française insérée dans une phrase anglaise.
Les principes de base de l'emploi du génitif
- Singulier et pluriel
- Personne, animaux et objets
eng_gram_genitif_xx_n02_qb
1
The Genitive lvl 2
Niveau : de 4e à Terminale
Les principes de base et les cas particuliers de l'emploi du génitif
- Les cas du pluriel
- Les noms sous-entendus
- les pays et les villes
- les expressions
- les exceptions
eng_gram_genitif_WI_n02_qin
1
The Genitive lvl 2 (write it!)
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire la formule correcte à partir de l'expression française insérée dans une phrase anglaise.
Les principes de base et les cas particuliers de l'emploi du génitif.
- Les cas du pluriel
- Les noms sous-entendus
- les pays et les villes
- les expressions
- les exceptions
Question tags
4
eng_gram_tags_xx_n01_qb
1
Question tags lvl 1
Niveau : de 4e à 2de
Les principes généraux des question tags
eng_gram_tags_WI_n01_qin
1
Question tags lvl 1 (write it!)
Niveau : de 4e à Terminale
Les principes généraux des question tags
Écrire les tags.
eng_gram_tags_xx_n02_qb
1
Question tags lvl 2
Niveau : de 4e à Terminale
Les principes généraux des question tags et les cas particuliers
eng_gram_tags_WI_n02_qin
1
Question tags lvl 2 (write it!)
Niveau : de 4e à Terminale
Les principes généraux des question tags et les cas particuliers
Écrire les tags.
Pluriels
4
eng_gram_plur_irr_n01_q
1
Les pluriels irréguliers lvl1
Niveau : de 6e à 2de
Questions sur les pluriels irréguliers
eng_gram_plur_irr_WI_n01_qin
1
Les pluriels irréguliers lvl1 (write it!)
Niveau : de 6e à 2de
Écrire les pluriels irréguliers
eng_gram_plur_irr_n02_q
1
Les pluriels irréguliers lvl2
Niveau : de 3e à Terminale
Questions sur les pluriels irréguliers
eng_gram_plur_irr_WI_n02_qin
1
Les pluriels irréguliers lvl2 (write it!)
Niveau : de 3e à Terminale
Écrire les pluriels irréguliers
Les auxiliaires modaux
2
eng_gram_valModaux_n01_q
1
Valeur des auxiliaires modaux lvl1
Niveau : de 4e à 2de
Reconnaître la valeur des auxiliaires modaux
eng_gram_valModaux_n02_q
1
Valeur des auxiliaires modaux lvl2
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître la valeur des auxiliaires modaux
Others
8
eng_gram_pronCompl_xx_n01_qbq
1
Him, her, it or them?
Niveau : de 6e à 3e
Emploi des pronoms personnels dans un phrase
eng_gram_pronPoss_xx_n01_qbq
1
His, her, its or their?
Niveau : de 6e à 3e
Emploi des pronoms possessifs dans un phrase
eng_gram_nomIndenombr_n01_q
1
Les noms indénombrables
Niveau : de 2de à Terminale
Reconnaître une expression erronée utilisant des noms indénombrables
eng_gram_prepTemps_n01_q
1
Les prépositions de temps lvl1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir entre les prépositions in et on placées dans des phrases simples.
eng_gram_prepTemps_n02_q
1
Les prépositions de temps lvl2
Niveau : de 4e à terminale
Choisir entre les prépositions in, on, at et Ø placées dans des phrases simples.
eng_gram_manyMuch_xx_n01_qbq
1
Many or much?
Niveau : de 6e à 3e
Utiliser many ou much dans de courtes phrases
eng_gram_someAny_xx_n01_qbq
1
Some or any?
Niveau : de 6e à 2de
Utiliser some ou any dans de courtes phrases
eng_gram_gerond_xx_n01_qbq
1
Swim, to swim or swimming?
Niveau : de 4e à 1ere
Utilisation du gérondif ou de l'infinitif
Nombres, dates et heures
Find the numbers
6
eng_voc_numbers_xx_n01_r
1
Numbers lvl 1
Niveau : de CE2 à 5e
Reconnaître :
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
eng_voc_numbersVO_n01_r
1
Numbers lvl 1 (voice only)
Niveau : de CE2 à 5e
Reconnaître en audio seulement :
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
eng_voc_numbers_xx_n02_r
1
Numbers lvl 2
Niveau : de CM1 à 2de
Reconnaître :
Les nombres de 29 à 999.
eng_voc_numbersVO_n02_r
1
Numbers lvl 2 (voice only)
Niveau : de CM1 à 2de
Reconnaître en audio seulement :
Les nombres de 29 à 999.
eng_voc_numbers_xx_n03_r
1
Numbers lvl 3
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître :
Les nombres de 1000 à 10000.
eng_voc_numbersVO_n03_r
1
Numbers lvl 3 (voice only)
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître en audio seulement :
Les nombres de 1000 à 10000.
Write the numbers
5
eng_voc_numbers_WI_n01_qin
1
Numbers lvl 1 (write it!)
Niveau : de CE2 à 5e
Écrire en lettres
Les nombres de 1 à 20
eng_voc_numbers_WI_n02_qin
1
Numbers lvl 2 (write it!)
Niveau : de CM1 à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 20 à 50
eng_voc_numbers_WI_n03_qin
1
Numbers lvl 3 (write it!)
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en lettres
Les nombres de 51 à 99
eng_voc_numbers_WI_n04_qin
1
Numbers lvl 4 (write it!)
Niveau : de 6e à 3e
Écrire en lettres
Les nombres de 29 à 999
eng_voc_numbers_WI_n05_qin
1
Numbers lvl 5 (write it!)
Niveau : de 5e à 2nd
Écrire en lettres
Les nombres de 1000 à 9999
The numbers - dictation
3
eng_voc_numbers_dict_n01_r
1
Numbers lvl 1 (dictation)
Niveau : de CE2 à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
eng_voc_numbers_dict_n02_r
1
Numbers lvl 2 (dictation)
Niveau : de CM1 à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 29 à 999.
eng_voc_numbers_dict_n03_r
1
Numbers lvl 3 (dictation)
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1000 à 10000.
Dates
2
eng_voc_dates_n01_qin
1
Dates (dictation)
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en chiffres (format mm/jj/yyyy) les dates dictées
eng_voc_daysMonths_n01_qin
1
Days and Months
Niveau : de 6e à 4e
Écrire les traductions des noms des jours de la semaine et des mois proposés en Français
Hours
3
eng_voc_clock_xx_n01_q
1
What Time is it ? lvl 1
Niveau : de CM1 à 3e
Lire l'heure en Anglais
Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
eng_voc_clock_xx_n02_qim
1
What Time is it ? lvl 2
Niveau : de CM1 à 5e
Lire l'heure en Anglais
Lire l'heure sur un cadran.
eng_voc_clock_xx_n03_qin
1
What Time is it ? lvl 3 (dictation)
Niveau : de 5e à 2de
Écrire en chiffres les heures prononcées
Vocabulaire écrit
Adjectifs
4
eng_voc_adjTrad_WI_n01_q
1
Adjectives: character & personality (write it!)
Niveau : de 3e à terminale
Écrire les traductions d'adjectifs.
eng_vocEcrit_adjT_WI_n01_qin
1
Les adjectifs usuels lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 3e
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_adjT_WI_n02_qin
1
Les adjectifs usuels lvl 2 (write it!)
Niveau : de 4e à terminale
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_adjT_WI_n03_qin
1
Les adjectifs usuels lvl 3 (write it!)
Niveau : de 2de à terminale
Traduire les mots proposés
Faux amis et mots transparents
3
eng_voc_amis_n01_q
1
Faux amis et mots transparents lvl 1
Niveau : de 4e à terminale
Connaître le sens de mots anglais faux amis ou transparents par rapport au Français
eng_voc_amis_n02_q
1
Faux amis et mots transparents lvl 2
Niveau : de 2de à terminale
Connaître le sens de mots anglais faux amis ou transparents par rapport au Français
eng_voc_amis_n03_q
1
Faux amis et mots transparents lvl 3
Niveau : de 1ere à Terminale
Connaître le sens de mots anglais faux amis ou transparents par rapport au Français
Les mots
2
eng_misc_franglais_q
1
Les mots "franglais"
Niveau : de 3e à Terminale
Choisir la traduction anglaise de mot franglais parmi 4 réponses.
eng_misc_franglais_WI_qin
1
Les mots "franglais" (write it!)
Niveau : de 3e à Terminale
Écrire la traduction anglaise de mot franglais.
Antonymes
7
eng_voc_antoAdj_n01_q
1
Adjectifs antonymes lvl 1
Niveau : de 6e à 5e
Trouver le bon antonyme d'un adjectif parmi deux choix
eng_voc_antoAdj_n02_q
1
Adjectifs antonymes lvl 2
Niveau : de 6e à 5e
Trouver le bon antonyme d'un adjectif parmi quatre choix
eng_voc_antoAdj_n03_q
1
Adjectifs antonymes lvl 3
Niveau : de 4e à 3e
Trouver le bon antonyme d'un adjectif parmi quatre choix
eng_voc_antoAdj_n04_q
1
Adjectifs antonymes lvl 4
Niveau : de 2de à terminale
Trouver le bon antonyme d'un adjectif parmi quatre choix
eng_voc_antoVerbs_n01_q
1
Verbes antonymes lvl 1
Niveau : de 5e à 3e
Trouver le bon antonyme d'un verbe parmi deux choix
eng_voc_antoVerbs_n02_q
1
Verbes antonymes lvl 2
Niveau : de 5e à 3e
Trouver le bon antonyme d'un verbe parmi quatre choix
eng_voc_antoVerbs_n03_q
1
Verbes antonymes lvl 3
Niveau : de 2de à terminale
Trouver le bon antonyme d'un verbe parmi quatre choix
Traductions (Pendu)
11
eng_vocEcrit_alimT_WI_n01_qin
1
L'alimentation 1 (write it)
Niveau : de 6e à 4e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
eng_vocEcrit_alimT_WI_n02_qin
1
L'alimentation 2 (write it)
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
eng_vocEcrit_alimT_WI_n03_qin
1
L'alimentation 3 (write it)
Niveau : de 6e à 4e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
eng_vocEcrit_advT_WI_n01_qin
1
Les adverbes lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 2de
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_advT_WI_n02_qin
1
Les adverbes lvl 2 (write it!)
Niveau : de 5e à terminale
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_metiersT_WI_n01_qin
1
Les métiers lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 2de
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_metiersT_WI_n02_qin
1
Les métiers lvl 2 (write it!)
Niveau : de 4e à terminale
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_verbsT_WI_n01_qin
1
Les verbes usuels lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 3e
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_verbsT_WI_n02_qin
1
Les verbes usuels lvl 2 (write it!)
Niveau : de 5e à 2de
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_posDirT_WI_n01_qin
1
Localisations et directions lvl 1 (write it!)
Niveau : de 6e à 2de
Traduire les mots proposés
eng_vocEcrit_posDirT_WI_n02_qin
1
Localisations et directions lvl 2 (write it!)
Niveau : de 5e à terminale
Traduire les mots proposés
Vocabulaire illustré
Animals
6
eng_voc_animaux_xx_n00_r
1
Animals lvl 0 : Pets (dragNDrop)
Niveau : du CE2 au CM2
Jeu Glisser Déposer : mettre les noms sous les animaux
Horse
Rabbit
Dog
turttle
Goldfish
Pig
Cat
Mouse
Guinea Pig
Bird
eng_voc_animaux_xx_n01_r
1
Animals lvl 1
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les animaux :
- the dog
- the cat
- the wolf
- the bear
- the fox
- the horse
- the donkey
- the cow
- the ox
- the goat
- the pig
- the boar
- the rabbit
- the mouse
- the sheep
- the lamb
- the hen
- the rooster
- the chick
- the pigeon
- the duck
- the eagle
- the seagull
- the shark
- the dolphin
- the orca
- the whale
- the turtle
- the fishes
eng_voc_animaux_xx_n02_r
1
Animals lvl 2 : Families
Niveau : de 3e à terminale
Reconnaître les animaux mâles, femelles et leurs petits :
a horse
a mare
a colt
a bull
a cow
a calf
a pig
a sow
a piglet
a ram
a ewe
a lamb
a billy-goat
a goat
a kid
a donkey
a jenny
a donkey foal
a stag
a doe
a fawn
eng_voc_animaux_xx_n03_r
1
Animals lvl 3 : Insects and others
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les insectes et autres petits animaux :
a bee
a spider
a cockroach
a caterpillar
a ladybird
a snail
an ant
a wasp
a firefly
a slug
a praying mantis
a fly
a mosquito
a butterfly
a beetle
a worm
a glow-worm
eng_voc_animaux_xx_n04_r
1
Animals lvl 4 : European Fauna
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les animaux :
a mole
a beaver
an otter
a hedgedog
a bat
a swan
a barn owl
a crow
a long-eared owl
a hawk
a lizard
a toad
a frog
a snake
a salamander
eng_voc_animaux_xx_n05_r
1
Animals lvl 5 : Wild Fauna
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les animaux sauvages
Food
3
eng_voc_alim_xx_n01_r
1
Food and drinks lvl 1
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les aliments et ustensiles :
the tomatoes
the bananas
the apple
the orange
the lemon
the fish
the chicken
the bread
the ice-cream
the water
the orange juice
the milk
eng_voc_alim_xx_n02_r
1
Food and drinks lvl 2
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les aliments et ustensiles :
- the tomatoes
- the carrots
- the salad
- the potatoes
- the mushrooms
- the bananas
- the orange
- the apple
- the pear
- the lemon
- the cherries
- the grape
- the fish
- the chicken
- the tart
- the roastbeef
- the glass
- the bottle
- the bowl
- the cup
- the butter
- the bread
- the ice-cream
- the plate
- the fork
- the knife
- the spoon
- the salt
- the pepper
- the beer
- the wine
- the water
- the orange juice
- the coffee
- the milk
- the tea
eng_voc_legumes_n01_r
1
Vegetables
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux légumes :
an artichoke
a pepper
cabbage
cauliflower
corn
cucumber
a lettuce
an eggplant
green beans
onions
peas
a pumpkin
radish
beetroot
a zucchini
leek
garlic
a tomato
a carrot
potatoes
an endive
Food (voice only)
2
eng_voc_alimVO_n01_r
1
Food and drinks (voice only)
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les aliments et ustensiles
En audio seulement.
eng_voc_legumesVO_n01_r
1
Vegetables (voice only)
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux légumes
En audio seulement.
Human body
7
eng_voc_humAnat_n01_r
1
Anatomy lvl 1
Niveau : de 6e à 3e
Localiser différents éléments du corps humain :
- the stomach
- the liver
- the pancreas
- the small intestine
- the large intestine
- the lungs
- the kidneys
- the spleen
- the heart
- the brain
- the tongue
eng_voc_humAnat_n02_r
1
Anatomy lvl 2
Niveau : de 5e à 2de
Localiser différents éléments du corps humain :
- the stomach
- the liver
- the pancreas
- the small intestine
- the large intestine
- the lungs
- the kidneys
- the spleen
- the heart
- the brain
- the tongue
- the bladder
- the ribs
- the muscles
- the spine
- the oesophagus
- the gall bladder
- the sinews
- the appendix
eng_voc_hum_xx_n00_r
1
The Body lvl 0
Niveau : de CE1 à 4e
Reconnaître les parties du corps :
the hair
the back
the hand
the feet
the legs
the head
the shoulders
the arms
the fingers
eng_voc_hum_xx_n01_r
1
The Body lvl 1
Niveau : de CE1 à 4e
Reconnaître les parties du corps :
- the hair
- the back
- the elbow
- the hand
- the feet
- the legs
- the thighs
- the head
- the neck
- the shoulders
- the arms
- the fingers
- the belly
- the knees
- the toes
- the chest
- the eyes
- the forehead
- the nose
- the teeth
- the lips
- the mouth
- the ears
eng_voc_hum_xx_n02_r
1
The Body lvl 2
Niveau : de CM2 à 2de
Reconnaître les parties du corps :
the hair
the back
the elbows
the hand
the feet
the legs
the thighs
the head
the neck
the shoulders
the arms
the fingers
the belly
the knees
the toes
the chest
the eyes
the forehead
the nose
the teeth
the lips
the mouth
the ears
the cheeks
the nostrils
the eyelashes
the eyebrows
the cheekbones
the chin
the Adam's apple
the eyelids
the upper lip
the lower lip
temples
the nails
the palm
the back of the hand
the thumb
the index finger
the middle finger
the ring finger
the little finger
the wrists
the ankles
the calves
the cheeks
the forearms
the heels
the nape of the neck
eng_voc_HumFace_xx_n00_r
1
The Face lvl 1
Niveau : de CE1 à 5e
Reconnaître les parties du visage :
the eyes
the forehead
the nose
the teeth
the mouth
the ears
eng_voc_HumFace_xx_n01_r
1
The Face lvl 2
Niveau : de CM1 à 2de
Reconnaître les parties du visage :
the eyes
the forehead
the nose
the teeth
the lips
the mouth
the ears
the cheeks
the nostrils
the eyelashes
the eyebrows
the cheekbones
the chin
the Adam's apple
the eyelids
the upper lip
the lower lip
the temples
Human body (voice only)
3
eng_voc_humAnatVO_n02_r
1
Anatomy lvl 2 (voice only)
Niveau : de 5e à 2de
Localiser différents éléments du corps humain
En audio seulement.
eng_voc_humVO_n02_r
1
The Body lvl 2 (voice only)
Niveau : de CM2 à 2de
Reconnaître les parties du corps
En audio seulement.
eng_voc_HumFaceVO_n01_r
1
The Face lvl 2 (voice only)
Niveau : de CM2 à 2de
Reconnaître les parties du visage
En audio seulement.
In the house
12
eng_voc_vet_xx_n00_r
1
Clothes lvl 0
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les noms des vêtements :
a hat
a coat
trousers
a dress
socks
a shirt
a skirt
shoes
eng_voc_vet_xx_n01_r
1
Clothes lvl 1
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les noms des vêtements :
- the pair of trainers
- the cap
- the belt
- the hat
- the socks
- the shirt
- the suit
- the tie
- the scarf
- the gloves
- the skirt
- the glasses
- the swimsuit
- the coat
- the trousers
- the umbrella
- the jumper
- the dress
- the sweater
eng_voc_vet_n02_r
1
Clothes lvl 2
Niveau : de CM2 à 2de
Reconnaitre les sous-vêtements et accessoires :
- the panties
- the high heels
- the bra
- the nightie
- the night shirt
- the stockings
- the leotard
- the pearl necklace
- the ring
- the beads necklace
- the bracelet
- the earrings
- the chain
- the boxer short
- the briefs
- the tank top
- the vest
- the slippers
- the tights
- the pantyhose
eng_voc_salleDeBain_n01_r
1
In the Bathroom
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux objets d'une salle de bain :
the toilet
the toilet paper
the scale
the sink
the mirror
the bath mat
the bathtub
the taps
the toothpaste
the toothbrush
the razor
the hairbrush
the soap
the shower
the shower curtain
the sponge
the shampoo
the towel
the towel rack
the hair drier
eng_voc_house_xx_n01_r
1
In the House lvl 1
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :
the bedroom
the kitchen
the bathroom
the living-room
the windows
the bed
the table
the couch
the stairs
the rug
eng_voc_house_xx_n02_r
1
In the House lvl 2
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :
the bedroom
the kitchen
the attic
the garage
the bathroom
the living-room
the roof
et les éléments de l'intérieur :
the cupboard
the stairs
the sink
the armchair
the windows
the cooker
the fridge
the lamp
the washbasin
the dishwasher
the bed
the mirror
the sofa
the table
the picture
the carpet
the TV set
the toilets
the car
eng_voc_houseQuiz_n01_qi
1
In the House Quiz lvl 1
Traduire les termes domestiques les plus utilisés.
eng_voc_kitchen_n01_r
1
In the kitchen lvl 1
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
the blender
the teapot
the bin
the glasses
the sponge
the coffee machine
the frying pans
the saucepans
the toaster
the microwave oven
the drawers
the cupboards
the freezer
the fridge
the oven
the sink
the dishwasher
the dishwashing liquid
the bread knife
the cooker
the shelves
the slotted spatula
the rolling pin
the plates
eng_voc_kitchen_n02_r
1
In the kitchen lvl 2
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
the blender
the teapot
the bin
the glasses
the sponge
the coffee machine
the frying pans
the saucepans
the toaster
the microwave oven
the drawers
the cupboards
the freezer
the fridge
the oven
the sink
the dishwasher
the dishwashing liquid
the bread knife
the cooker
the shelves
the slotted spatula
the rolling pin
the plates
the cleaver
the cutting board
the paper towel
the pot holder
the oven glove
the ladle
the grater
the masher
the can opener
the ice tray
the colander and the sieve
the whisk
the dish towel
the canisters
the lids
the stewpot
the pot
the faucet
the countertop
eng_voc_livingRoom_n01_r
1
In the living-room
Niveau : de CM1 à 5e
Reconnaître les principaux meubles d'un salon :
the sofa
the pillows
the TV
the fireplace
the chair
the stool
the coffee table
the curtains
the window
the picture
the armchair
the stereo system
the speakers
the bookcase
the ceiling
the walls
the carpet
eng_voc_tools_n01_r
1
Tools lvl 1
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux outils :
a hammer
a drill
a screwdriver
scissors
pliers
a screw
a nail
a toolbox
a shovel
a pickaxe
an ax
a ladder
a bucket
eng_voc_tools_n02_r
1
Tools lvl 2
Niveau : de 1ere à Terminale
Reconnaître les principaux outils :
a hammer
a drill
a screwdriver
scissors
pliers
a screw
a nail
a toolbox
a shovel
a pickaxe
an ax
a ladder
a bucket
clippers
a mallet
a vise
an anvil
a bolt
a nut
a washer
a file
a wrench
a monkey wrench
a handsaw
a hacksaw
a spirit level
a rake
a fork
a scythe
a watering can
a lawn mower
a trowel
a chain saw
a wheelbarrow
In the house (voice only)
5
eng_voc_vetVO_n01_r
1
Clothes (voice only)
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les noms des vêtements :
En audio seulement.
eng_voc_salleDeBainVO_n01_r
1
In the Bathroom (voice only)
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux objets d'une salle de bain
En audio seulement.
eng_voc_houseVO_n01_r
1
In the House lvl 2 (voice only)
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les pièces et les meubles de la maison
En audio seulement.
eng_voc_kitchenVO_n02_r
1
In the kitchen lvl 2 (voice only)
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine
En audio seulement.
eng_voc_livingRoomVO_n01_r
1
In the living-room (voice only)
Niveau : de CM1 à 5e
Reconnaître les principaux meubles d'un salon
En audio seulement.
Colors
4
eng_voc_colorsB_n01_q
0
Colors beginner lvl 1
De GS à CE1
Trouver les couleurs simples exprimées en anglais
Level 1 : red, blue, green, black, white
eng_voc_colorsB_n02_q
0
Colors beginner lvl 2
De GS à CE1
Trouver les couleurs simples exprimées en anglais
Level 2 : red, blue, green, black, white, pink, yellow, orange.
eng_voc_colors_n01_r
1
Colors lvl 1
Niveau : de CE2 à 3e
Connaître les noms des couleurs
Where is the white circle?
Where is the green circle?
Where is the yellow circle?
Where is the orange circle?
Where is the brown circle?
Where is the blue circle?
Where is the red circle?
Where is the grey circle?
Where is the black circle?
Where is the pink circle?
eng_voc_colors_n02_r
1
Colors lvl 2
Niveau : de CM1 à 3e
Connaître les noms des couleurs
Where is the white circle?
Where is the green circle?
Where is the yellow circle?
Where is the orange circle?
Where is the brown circle?
Where is the light blue circle?
Where is the red circle?
Where is the grey circle?
Where is the black circle?
Where is the pink circle?
Where is the turquoise circle?
Where is the dark blue circle?
Where is the purple circle?
Where is the beige circle?
Others
13
eng_voc_airTravel_n01_qi
1
Air Travel
Niveau : de 2de à Terminale
Connaître le vocabulaire anglais lié au transport aérien
eng_voc_school_n01_r
1
At School lvl 1
Niveau : de CM1 à 5e
Reconnaître les objets usuels utilisés à l'école
a schoolbag
a pen
a pencil
a rubber
a book
a ruler
a backpack
scissors
a chair
a pencil-case
eng_voc_school_n02_r
0
At School lvl 2
Niveau : de CM1 à 5e
Reconnaître les objets usuels utilisés à l'école
a backpack
a waste paper basket
a blackboard
a schoolbag
a pencil
colored pencils
a pen
a paintbrush
a piece of chalk
a rubber
a map
a book
a copybook
a highlighter
a paint tube
a sharpener
a ruler
a desk
scissors
a chair
a computer
a pencil-case
eng_voc_feelings_n01_qi
1
Feelings lvl 1
Niveau : de CE2 à 6e
Savoir nommer les émotions et les sensations
I'm angry
I'm fine
I'm happy
I'm sad
I'm scared
I'm sick
I'm surprised
I'm tired
eng_voc_feelings_n02_qi
1
Feelings lvl 2
Niveau : de CE2 à CM2
Savoir nommer les émotions et les sensations
I'm angry
I'm fine
I'm happy
I'm sad
I'm scared
I'm sick
I'm surprised
I'm tired
I'm cold
I'm crying
I'm hungry
I'm in love
I'm shy
I'm sleepy
I'm thirsty
I'm worried
eng_voc_hairs_n01_r
1
Hairstyles
Niveau : de 4e à terminale
eng_voc_hobbies_n01_qi
1
Hobbies
Niveau : de CM1 à 6e
Quiz sur les hobbies
Reconnaître :
running
playing football
singing
dancing
drawing
riding a bike
sleeping
cooking
swimming
playing video games
watching TV
reading
eng_voc_jobs_n01_q
1
Jobs
Niveau : de 4e à Terminale
Connaître les métiers
Trouver le nom d'un métier à partir de sa définition, ou l'inverse
eng_voc_road_n01_r
1
On the Road
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître divers composantes des routes et quelques véhicules :
- the flyover
- the crossroad
- the bridge
- the roundabout
- the crosswalks
- the parking space
- the dead end
- the manholes
- the concrete mixer
- the crane truck
- the dump truck
- the fuel truck
- the garbage truck
- the tow truck
- the street lights
- the traffic lights
- the street signs
- the sidewalks
eng_voc_famille_n01_r
1
The family
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les parents d'une personne :
the grandmother
the grandfather
the uncle
the mother
the father
the aunt
the cousin
the sister-in-law
the brother
the sister
the brother-in-law
the wife
the nephew
the niece
the daughter
the son
eng_voc_relief_n01_r
1
The landscape
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les éléments d'un paysage - relief et ciel
the lake
the rivers
the sea
the mountains
the hills
the plain
the town
the woods
the beach
the clouds
the snow
the rain
the sun
the moon
eng_voc_weather_n01_qi
1
The weather
Niveau : de CE2 à CM2
Reconnaître le temps qu'il fait sur une image
it's sunny
it's windy
it's cloudy
it's raining
it's stormy
it's snowing
it's foggy
it's cold
it's hot
eng_voc_position_xx_n01_r
1
Where is the ball?
Niveau : de CM1 à 4e
Reconnaître les adverbes de position :
- on
- under
- behind
- in front of
- in
- between
- at left
- at right
- against
- next to
- near
- far
Phonétique
Accentuation
5
eng_phon_OuEstAccent_adj_n01_q
1
Où est l'accent tonique ? (adjectifs)
Niveau : de 2nd à terminale
Trouver quelle syllabe porte d'accent tonique dans un mot.
eng_phon_accent_n01_
1
Où est l'accent tonique ? (Etats des USA)
Niveau : de 4e à terminale
Trouver quelle syllabe porte d'accent tonique dans un mot.
eng_phon_OuEstAccent_nom_n01_q
1
Où est l'accent tonique ? (noms)
Niveau : de 2nd à terminale
Trouver quelle syllabe porte d'accent tonique dans un mot.
eng_phon_OuEstAccent_all_n01_q
1
Où est l'accent tonique ? (tous)
Niveau : terminale
Trouver quelle syllabe porte d'accent tonique dans un mot.
eng_phon_OuEstAccent_verb_n01_q
1
Où est l'accent tonique ? (verbes)
Niveau : de 2nd à terminale
Trouver quelle syllabe porte d'accent tonique dans un mot.
Prononciation
1
eng_phon_prononcVoyelles_n01_q
1
Prononciation des voyelles lvl 1
Niveau : de 4e à terminale
Dans une série de quatre mots, trouver celui où les voyelles ne se prononcent pas comme dans les autres.
Méthodologie
Descriptions
2
eng_misc_PictureDescro_n01_qi
1
Picture descriptions lvl1
Niveau : de 4e à Terminale
Quiz sur la présentation et la description d'une image
Les questions reprennent les erreurs fréquentes faites par les élèves lors des descriptions d'images.
Questions sur la grammaire, les types d'images, les bonnes formules à utiliser lors des descriptions d'images
eng_misc_PictureDescro_n02_qi
1
Picture descriptions lvl2
Niveau : de 2de à Terminale
Quiz sur la présentation et la description d'une image
Les questions reprennent les erreurs fréquentes faites par les élèves lors des descriptions d'images, et les notions de plans.
Préparation au Bac - spécialité Anglais
Méthodologie
10
eng_prepBac_M_Analyse3_n01_qin
1
Analysis: character's qualities
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_M_Analyse3_n01_mc
1
Analysis: character's qualities (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_M_Analyse1_n01_qin
1
Analysis: genre & style
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_M_Analyse1_n01_mc
1
Analysis: genre & style (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_M_artPress_n01_qin
1
Analysis: press article
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_M_artPress_n01_mc
1
Analysis: press article (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_M_Analyse2_n01_qin
1
Analysis: writer & character
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_M_Analyse2_n01_mc
1
Analysis: writer & character (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_M_droitDeRep_n01_qin
1
Lettres et droit de réponse
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_M_droitDeRep_n01_mc
1
Lettres et droit de réponse (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
Thématique 1 : Savoirs, création, innovation
6
eng_prepBac_T1_know_n01_qin
1
Topic 1 : Knowledge
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_T1_mc_know_n01_mc
1
Topic 1 : Knowledge (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_T1_promises_n01_qin
1
Topic 2 : Promises & challenges
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_T1_mc_promises_n01_qin
1
Topic 2 : Promises & challenges (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_T1_usefulVoc_n01_qin
1
Useful Vocabulary of theme 1
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_T1_mc_usefulVoc_n01_mc
1
Useful Vocabulary of theme 1 (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
Thématique 2 : Representations
4
eng_prepBac_T2_voice_n01_qin
1
Topic 1 : Every voice counts
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_T2_mc_voice_n01_mc
1
Topic1 : Every voice counts (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
eng_prepBac_T2_usefulVoc_n01_qin
1
Useful Vocabulary of theme 2
Niveau : terminale
Traduire les mots proposés sous forme de pendu.
eng_prepBac_T2_mc_usefulVoc_n01_mc
1
Useful Vocabulary of theme 2 (crosswords)
Niveau : terminale
Remplir les mots croisés avec les traductions demandées.
Localiser les communautés d'Espagne :
Andalucía
Aragón
el Principado de Asturias
las Islas Baleares
País Vasco
Canarias
Castilla-La Mancha
Cataluña
Castilla y León
Cantabria
Extremadura
Galicia
la Comunidad de Madrid
la Región de Murcia
Navarra
La Rioja
la Comunidad Valenciana
spa_civ_geoSP_n02_r
1
Comunidades y ciudades de España
Niveau : de 6e à Terminale
Localiser les communautés et les principales villes d'Espagne :
Andalucía
Aragón
el Principado de Asturias
las Islas Baleares
País Vasco
Canarias
Castilla-La Mancha
Cataluña
Castilla y León
Cantabria
Extremadura
Galicia
la Comunidad de Madrid
la Región de Murcia
Navarra
La Rioja
la Comunidad Valenciana
Madrid
Barcelona
Valencia
Sevilla
Zaragoza
Málaga
Murcia
Palma de Mallorca
Bilbao
Merida
Burgos
La Coruña
Córdoba
Pamplona
Grammaire
Prononciation
2
spa_gram_accentE_n01_q
1
Où est l'accent ?
Niveau : de 4e à 1ere
Choisir entre trois propositions d'accentuation d'un mot présenté sans accent
spa_gram_accent_n01_q
1
Où est l'accent tonique ?
Niveau : de 4e à 2de
Choisir quelle syllabe est accentuée dans le mot présenté.
Nombres, dates et heures
Los números (trouver les nombres)
3
spa_voc_numbers_xx_n01_r
1
Los números 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître :
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
spa_voc_numbers_xx_n02_r
1
Los números 2
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître :
Les nombres de 29 à 999.
spa_voc_numbers_xx_n03_r
1
Los números 3
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître :
Les nombres de 1000 à 10000.
Los números (écrire les nombres)
5
spa_voc_numbers_WI_n01_qin
1
Los números (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 1 à 20
spa_voc_numbers_WI_n02_qin
1
Los números (Escribir) 2
Niveau : de 6e à 1ere
Écrire en lettres
Les nombres de 21 à 50
spa_voc_numbers_WI_n03_qin
1
Los números (Escribir) 3
Niveau : de 6e à 1ere
Écrire en lettres
Les nombres de 51 à 99
spa_voc_numbers_WI_n04_qin
1
Los números (Escribir) 4
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 29 à 999.
spa_voc_numbers_WI_n05_qin
1
Los números (Escribir) 5
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en lettres
Les nombres de 1000 à 9999
Los números (dictée)
3
spa_voc_numbers_dict_n01_qin
1
Los números (dictée) 1
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
spa_voc_numbers_dict_n02_qin
1
Los números (dictée) 2
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 29 à 999.
spa_voc_numbers_dict_n03_qin
1
Los números (dictée) 3
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1000 à 10000.
Las fechas
2
spa_voc_dates_n01_qin
1
Las fechas (dictée)
Niveau : de 6e à 3e
Écrire en chiffres (format jj/mm/yyyy) les dates dictées
spa_voc_daysMonths_n01_qin
1
Los días y los meses
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire les traductions des noms des jours de la semaine et des mois proposés en Français
Las horas
3
spa_voc_hours_n01_q
1
Las horas 1
Niveau : de 6e à 4e
Lire l'heure en Espagnol
Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
spa_voc_hours_n02_qim
1
Las horas 2
Niveau : de 5e à 3e
Lire l'heure en Espagnol
Lire l'heure sur un cadran.
spa_voc_hours_n03_qin
1
las horas 3 (dictée)
Niveau : de 4e à 2de
Écrire en chiffres les heures prononcées
Vocabulaire écrit
Adjectifs
9
spa_vocEcrit_adjT_WI_n01_qin
1
Les adjectifs usuels (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 2de
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
89 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_WI_n02_qin
1
Les adjectifs usuels (Escribir) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
130 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_WI_n03_qin
1
Les adjectifs usuels (Escribir) 3
Niveau : de 4e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
138 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_MC_n01_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les adjectifs les plus courants
89 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_MC_n02_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 6e à terminale
Mots croisés sur les adjectifs les plus courants
130 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_MC_n03_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 3
Niveau : de 6e à terminale
Mots croisés sur les adjectifs les plus courants
138 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_n01_q
1
Les adjectifs usuels 1
Niveau : de 6e à 2de
Choisir la bonne traduction d'un adjectif parmi quatre propositions
89 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_n02_q
1
Les adjectifs usuels 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un adjectif parmi quatre propositions
130 possibilités
spa_vocEcrit_adjT_n03_q
1
Les adjectifs usuels 3
Niveau : de 4e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un adjectif parmi quatre propositions
130 possibilités
Verbes et adverbes
10
spa_vocEcrit_advT_WI_n01_qin
1
Les adverbes (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
36 possibilités
spa_vocEcrit_advT_WI_n02_q
1
Les adverbes (Escribir) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_advT_n01_q
1
Les adverbes 1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir la bonne traduction d'un adverbe parmi quatre propositions
36 possibilités
spa_vocEcrit_advT_n02_q
1
Les adverbes 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un adverbe parmi quatre propositions
58 possibilités
spa_vocEcrit_verbsT_WI_n01_qin
1
Les verbes usuels (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 2de
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_verbsT_WI_n02_qin
1
Les verbes usuels (Escribir) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_verbsT_MC_n01_mc
1
Les verbes usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les verbes les plus courants
spa_vocEcrit_verbsT_MC_n02_mc
1
Les verbes usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 6e à terminale
Mots croisés sur les verbes les plus courants
spa_vocEcrit_verbsT_n01_q
1
Les verbes usuels 1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir la bonne traduction d'un verbe parmi quatre propositions
spa_vocEcrit_verbsT_n02_q
1
Les verbes usuels 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un verbe parmi quatre propositions
Mots courants
10
spa_vocEcrit_motsUsT_WI_n01_qin
1
Les mots usuels (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la traduction du mot proposé, avec un indice sous forme de pendu
spa_vocEcrit_motsUsT_WI_n02_qin
1
Les mots usuels (Escribir) 2
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la traduction du mot proposé, avec un indice sous forme de pendu
spa_vocEcrit_motsUsT_MC_n01_mc
1
Les mots usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les traductions des mots les plus courants
spa_vocEcrit_motsUsT_MC_n02_mc
1
Les mots usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les traductions des mots les plus courants
spa_vocEcrit_motsUsT_n01_q
1
Les mots usuels 1
Niveau : de 6e à 3e
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
spa_vocEcrit_motsUsT_n02_q
1
Les mots usuels 2
Niveau : de 6e à 3e
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
spa_vocEcrit_posDirT_WI_n01_q
1
Positions et directions (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_posDirT_WI_n02_q
1
Positions et directions (Escribir) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_posDirT_n01_q
1
Positions et directions 1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir la bonne traduction d'un mot parmi quatre propositions
spa_vocEcrit_posDirT_n02_q
1
Positions et directions 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un mot parmi quatre propositions
Autres
10
spa_vocEcrit_alimT_WI_n01_qin
1
L'alimentation (Escribir) 1
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_alimT_WI_n02_qin
1
L'alimentation (Escribir) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_alimT_WI_n03_qin
1
L'alimentation (Escribir) 3
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_alimT_n01_q
1
L'alimentation 1
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un verbe parmi quatre propositions
spa_vocEcrit_alimT_n02_q
1
L'alimentation 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un verbe parmi quatre propositions
spa_vocEcrit_alimT_n03_q
1
L'alimentation 3
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un verbe parmi quatre propositions
spa_vocEcrit_metiersT_WI_n01_qin
1
Les métiers (Escribir) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_metiersT_WI_n02_qin
1
Les métiers (Escribir) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
spa_vocEcrit_metiersT_n01_q
1
Les métiers 1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir la bonne traduction d'un mot parmi quatre propositions
spa_vocEcrit_metiersT_n02_q
1
Les métiers 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un mot parmi quatre propositions
Vocabulaire illustré
Los animales
5
spa_voc_animaux_xx_n01_r
1
Los animales 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les animaux :
el perro
el gato
el lobo
el oso
el zorro
el caballo
el burro
la vaca
el buey
la cabra
el cerdo
el verraco
el conejo
el ratón
la oveja
el cordero
la gallina
el gallo
el polluelo
la paloma
el pato
el águila
la gaviota
el tiburón
el delfín
la orca
la ballena
la tortuga
los peces
spa_voc_animaux_xx_n02_r
1
Los animales 2 : las familias
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
el caballo
la yegua
el potro
el buey
la vaca
el ternero
el cerdo
la cerda
l lechón
el carnero
a oveja
el cordero
el cabro
la cabra
el cabrito
el burro
el asna
el borriquillo
el perro
la perra
el cachorro
el gato
la gata
el gatito
el león
la leona
el cachorro de león
el lobo
la loba
el lobezno
el ciervo
la cierva
el cervato
el pato
la pata
el patito
la gallina
el gallo
el polluelo
spa_voc_animaux_xx_n03_r
1
Los animales 3 : Insectos y otros
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
la abeja
la araña
la cucaracha
la oruga
la mariquita
ll caracol
la hormiga
la avispa
la libélula
la babosa
la mantis religiosa
la mosca
ll mosquito
la mariposa
ll escarabajo
l lombriz
la luciérnaga
spa_voc_animaux_xx_n04_r
1
Los animales 4 : Fauna de Europa
Niveau : de 5e à Terminale
Reconnaître les animaux :
el topo
el castor
la nutria
el erizo
el murciélago
el cisne
la lechuza
el cuervo
el búho real
el halcón
el lagarto
le sapo
la rana
la serpiente
la salamandra
spa_voc_animaux_xx_n05_r
1
Los animales 5 : Fauna salvaje
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
el lobo marino
la morsa
la foca
el oso blanco
el reno
el alce
el mono
el guepardo
el avestruz
el camello
el papagayo
el flamenco
la tortuga terrestre
el pez espada
la tortuga marina
la solea
la raya
el tiburones martillo
el atún
el pulpo
la sepia
la gamba
el bogavante
el calamar
El cuerpo humano
7
spa_voc_humAnat_n01_r
1
Anatomía 1
Niveau : de 5e à 1ere
Localiser différents éléments du corps humain :
- el corazón
- el cerebro
- el estómago
- el intestino delgado
- el intestino grueso
- los pulmones
- las costillas
- los músculos
- la columna vertebral
spa_voc_humAnat_n02_r
1
Anatomía 2
Niveau : de 5e à 1ere
Localiser différents éléments du corps humain :
- el corazón
- el cerebro
- el estómago
- el intestino delgado
- el intestino grueso
- los pulmones
- las costillas
- los músculos
- la columna vertebral
- el hígado
- el páncreas
- les renos
- el esófago
- la lengua
- el bazo
- la vejiga
- la vesícula biliar
- los tendones
- el apéndice vermiforme
spa_voc_hum_n00_r
1
El cuerpo humano 0
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du corps humain :
los cabellos
la espalda
las manos
los pies
las piernas
la cabeza
los hombros
los brazos
los dedos
spa_voc_hum_n01_r
1
El cuerpo humano 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du corps humain :
los cabellos
la espalda
los codos
las manos
los pies
las piernas
los muslos
la cabeza
el cuello
los hombros
los brazos
los dedos
el vientre
las rodillas
los dedos del pie
el pecho
los ojos
la frente
la nariz
los dientes
los labios
la boca
las orejas
spa_voc_hum_n02_r
1
El cuerpo humano 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du corps humain :
los cabellos
la espalda
los codos
las manos
los pies
las piernas
los muslos
la cabeza
el cuello
los hombros
los brazos
los dedos
el vientre
las rodillas
los dedos del pie
el pecho
los ojos
la frente
la nariz
los dientes
los labios
la boca
las orejas
las mejillas
las fosas nasales
las pestañas
las cejas
los pómulos
la barbilla
la manzana de Adán
los párpados
el labio superior
el labio inferior
templos
las uñas
la palma
el dorso de la mano
el pulgar
el dedo índice
el dedo medio
el dedo anular
el dedo meñique
las muñecas
los tobillos
los terneros
las mejillas
los antebrazos
los talones
la nuca
spa_voc_humFace_n00_r
1
La cara 1
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître les parties du visage :
los ojos
la frente
la nariz
los dientes
la boca
las orejas
spa_voc_humFace_n01_r
1
La cara 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du visage :
los ojos
la frente
la nariz
los dientes
los labios
la boca
las orejas
las mejillas
las fosas nasales
las pestañas
las cejas
los pómulos
la barbilla
la manzana de Adán
los párpados
el labio superior
el labio inferior
templos
En la casa
8
spa_voc_salleDeBain_n01_r
1
En el baño
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux objets d'une salle de bain :
el baño
el papel higienico
la báscula
el lavabo
el espejo
la alfombrilla
la bañera
los grifos
la pasta de dientes
el cepillo de dientes
la maquinilla de afeitar
el cepillo
el jabon
la ducha
la cortina de la ducha
la esponja
el champú
la torre
el toallero
el secador de pelo
spa_voc_house_n01_r
1
En la casa
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les pièces et les meubles de la maison :
el dormitorio
la cocina
el ático
el garaje
el baño
la sala de estar
el techo
el armario
las escaleras
el lavabo de la cocina
el sillón
las ventanas
el horno
la nevera
la lámpara
el lavabo
el lavaplatos
la cama
el espejo
los armarios de la cocina
el sofá
la mesa
la pintura
la alfombra
el televisor
el inodoro
el coche
la librería
spa_voc_kitchen_n01_r
1
En la cocina 1
Niveau : de 6e à 4e
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
la liquadora
la tetera
la basura
los vasos
la esponja
la cafetera
los sartenes
las perolas
la tostadora
el microondas
los cajones
los armarios
el congelador
el refrigerador
el horno
el fregadero
el lavavajillas
el limpiador
el cuchillo del pan
la cocina
las estanterías
la espátula
el rodillo de cocina
los platos
spa_voc_kitchen_n02_r
1
En la cocina 2
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
la liquadora
la tetera
la basura
los vasos
la esponja
la cafetera
los sartenes
las perolas
la tostadora
el microondas
los cajones
los armarios
el congelador
el refrigerador
el horno
el fregadero
el lavavajillas
el limpiador
el cuchillo del pan
la cocina
las estanterías
la espátula
el rodillo de cocina
los platos
la cuchilla
la tabla de cortar
el papel de cocina
la agarradera de cocina
la manopla
el cucharón
el rallador
el pasapurés
el abrelatas
la cubitera
los pasadores
el batidor
el pano
los frascos
las tapas
la cacerola
la olla
el grifo
la encimera
spa_voc_vet_n01_r
1
La ropa
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les noms des vêtements :
las zapatillas de deporte
los zapatos
la gorra
el cinturón
el gorro
los calcetines
la camisa
el traje
la corbata
la bufanda
los guantes
la falda
las gafas
el bañador
el abrigo
el pantalón
el paraguas
el jersey
el vestido
la sudadera
spa_voc_vet_n02_r
1
La ropa 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les noms des vêtements et des bijoux :
las pantaletas
los zapatos de tacón
el sostén
el picardías
el camisón
las medias
el leotardo
el anillo
el brazalete
los pendientes
la cadena
los calzoncillos
el slip
la la camiseta
el chaleco
las zapatillas
las pantimedias
Los collares
spa_voc_tools_n01_r
1
Las herramientas 1
Niveau : de 4e à 2de
Reconnaître les principaux outils :
un martillo
un taladro
alicates
una podadera
un mazo
un desarmador
un tornillo de banco
un yunque
un perno
una nuez
una arandela
un tornillo
un clavo
una lima
una llave
una llave inglesa
una sierra de mano
una sierra para metales
un nivel
una caja de herramientas
una tijera
spa_voc_tools_n02_r
1
Las herramientas 2
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les principaux outils :
un martillo
un taladro
un desarmador
una tijera
alicates
un tornillo
un clavo
una caja de herramientas
una pala
un pico
un hacha
una escala
un cubo
una podadera
un mazo
un tornillo de banco
un yunque
un perno
una nuez
una arandela
una lima
una llave
una llave inglesa
una sierra de mano
una sierra para metales
un nivel
un rastrillo
una horca
una guadaña
una regadera
una cortadora de césped
una paleta
una máquina de tronzar
una carretilla
La alimentación
3
spa_voc_alim_n01_r
1
La comida 1
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les aliments et ustensiles :
los tomates
los platanos
la manzana
la naranja
el limón
el pescado
el pollo
el pan
el helado
el agua
el zumo de naranja
la leche
spa_voc_alim_n02_r
1
La comida 2
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les aliments et ustensiles :
los tomates
las zanahorias
la ensalada
las patatas
las setas
los platanos
la naranja
la manzana
la pera
el limón
las cerezas
las uvas
el pescado
el pollo
la tarta
el asado
el vaso
la botella
el tazón
la tasa
el queso
la mantequilla
el pan
el helado
el plato
el tenedor
el cuchillo
la cuchara
la sal
la pimienta
la cerveza
el vino
el agua
el zumo de naranja
el café
la leche
el té
spa_voc_legumes_n01_r
1
Las verduras
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux légumes :
la alcachofa
el morrón
la col
la coliflor
el maíz
el pepino
la lechuga
la berenjena
las habichuelas.
las cebollas
los guisantes
la calabaza
los rábanos
las remolachas
ll calabacín
el puerro
el ajo
el tomate
la zanahoria
las patatas
la endivia
Los colores
2
spa_voc_colors_n01_r
1
Los colores 1
Niveau : de 6e à 3e
Connaître les noms des couleurs
¿ Dónde está el círculo blanco
¿ Dónde está el círculo verde
¿ Dónde está el círculo amarillo
¿ Dónde está el círculo naranja
¿ Dónde está el círculo marrón
¿ Dónde está el círculo azul
¿ Dónde está el círculo rojo
¿ Dónde está el círculo gris
¿ Dónde está el círculo negro
¿ Dónde está el círculo rosa
spa_voc_colors_n02_r
1
Los colores 2
Niveau : de 6e à Terminale
Connaître les noms des couleurs
¿ Dónde está el círculo blanco
¿ Dónde está el círculo verde
¿ Dónde está el círculo amarillo
¿ Dónde está el círculo naranja
¿ Dónde está el círculo marrón
¿ Dónde está el círculo azul claro
¿ Dónde está el círculo rojo
¿ Dónde está el círculo gris
¿ Dónde está el círculo negro
¿ Dónde está el círculo rosa
¿ Dónde está el círculo turquesa
¿ Dónde está el círculo azul oscuro
¿ Dónde está el círculo púrpura
¿ Dónde está el círculo beige
Otros
5
spa_voc_relief_n01_r
1
El paisaje
Niveau : de 6e à Terminale
Reconnaître les éléments d'un paysage - relief et ciel
el lago
los rios
el mar
las montañas
las colinas
la llanura
la ciudad
los bosques
la playa
las nubes
la nieve
la lluvia
el sol
la luna
spa_voc_feelings_n01_qi
1
Emociones y expresiones 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les émotions et les expressions du visage
Estoy enfadado
Estoy contento
Estoy feliz
Estoy triste
Tengo miedo
Estoy enfermo
Estoy sorprendido
Estoy cansado
spa_voc_feelings_n02_qi
1
Emociones y expresiones 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les émotions et les expressions du visage
Estoy enfadado
Tengo frío
Lloro
Estoy contento
Tengo hambre
Estoy feliz
Estoy enamorado
Estoy triste
Tengo miedo
Soy tímido
Estoy enfermo
Estoy dormido
Estoy sorprendido
Tengo sed
Estoy cansado
Estoy inquieto
spa_voc_famille_n01_r
1
La familia
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les parents d'une personne :
la abuela
el abuelo
el tío
la madre
el padre
la tía
la prima
la cuñada
$el hermano
la hermana
$el cuñado
$la mujer
$el sobrino
$la sobrina
$la hira
$el hijo
spa_voc_EUCountries_xx_n01_r
1
Países de la Unión Europea
Niveau : de 5e à Terminale
Reconnaître les noms des pays de l'Union européenne
Localiser les länder et les principales villes d'Allemagne :
Baden-Württemberg
Niedersachsen
Bayern
Berlin
Brandenburg
Bremen
Hamburg
Hessen
Mecklenburg-Vorpommern
Rheinland-Pfalz
Nordrhein-Westfalen
Saarland
Sachsen
Schleswig-Holstein
Sachsen-Anhalt
Thüringen
Berlin
Hamburg
Bremen
München
Köln
Frankfurt am Main
Dortmund
Stuttgart
Düsseldorf
Hannover
Saarbrücken
Mainz
Dresden
Magdeburg
Erfurt
Schwerin
Kiel
ger_civ_geoDE_n02_r
1
Länder und Städte Deutschlands
Niveau : de 5e à Terminale
Localiser les länder et les principales villes d'Allemagne :
Baden-Württemberg
Niedersachsen
Bayern
Berlin
Brandenburg
Bremen
Hamburg
Hessen
Mecklenburg-Vorpommern
Rheinland-Pfalz
Nordrhein-Westfalen
Saarland
Sachsen
Schleswig-Holstein
Sachsen-Anhalt
Thüringen
München
Köln
Frankfurt am Main
Dortmund
Stuttgart
Düsseldorf
Hannover
Saarbrücken
Mainz
Dresden
Magdeburg
Erfurt
Schwerin
Kiel
Conjugaison
Congugaison
3
ger_conj_presAuxiliaires_qb
1
Haben, Sein und Werden au Présent
Niveau : de 6e à Terminale
Conjuguer les verbes au Présent :
- Sein
- Haben
- Werden
ger_conj_pres_qb
1
Les verbes au Présent
Niveau : de 6e à Terminale
Conjuguer les verbes au Présent :
- Sein
- Haben
- Werden
- Tun
- Arbeit
- Bringen
- Fahren
- Geben
- Gehen
- Essen
- Helfen
- Laufen
- Machen
- Kommen
- Sprechen
- Singen
- Wissen
- Studieren
ger_conj_presModaux_qb
1
Les verbes modaux au Présent
Niveau : de 6e à Terminale
Conjuguer les verbes au Présent :
- Können
- Sollen
- Wollen
- Dürfen
- Müssen
- Mögen
Grammaire
Genres
3
ger_gram_MFN_n01_q
1
Masculin, féminin ou neutre ? 1
Niveau : de 6e à terminale
Trouver le bon genre d'un mot en choisissant le bon article. 75 mots simples différents
ger_gram_MFN_n02_q
1
Masculin, féminin ou neutre ? 2
Niveau : de 6e à terminale
Trouver le bon genre d'un mot en choisissant le bon article. 58 mots différents
ger_gram_MFN_n03_q
1
Masculin, féminin ou neutre ? 3
Niveau : de 6e à terminale
Trouver le bon genre d'un mot en choisissant le bon article. 58 mots différents
Nombres, dates et heures
Die Nummern (trouver les nombres)
3
ger_voc_numbers_xx_n01_r
1
Die Nummern 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître :
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
ger_voc_numbers_xx_n02_r
1
Die Nummern 2
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître :
Les nombres de 29 à 999.
ger_voc_numbers_xx_n03_r
1
Die Nummern 3
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître :
Les nombres de 1000 à 10000.
Die Nummern (écrire les nombres)
5
ger_voc_numbers_WI_n01_qin
1
Die Nummern (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à 2de
Écrire :
Les nombres de 1 à 20
ger_voc_numbers_WI_n02_qin
1
Die Nummern (Schreib es!) 2
Niveau : de 6e à 1ere
Écrire :
Les nombres de 21 à 50
ger_voc_numbers_WI_n03_qin
1
Die Nummern (Schreib es!) 3
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire :
Les nombres de 51 à 99
ger_voc_numbers_WI_n04_qin
1
Die Nummern (Schreib es!) 4
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 29 à 999.
ger_voc_numbers_WI_n05_qin
1
Die Nummern (Schreib es!) 5
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 1000 à 9999.
Die Nummern (dictée)
3
ger_voc_numbers_dict_n01_qin
0
Die Nummern (dictée) 1
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
ger_voc_numbers_dict_n02_qin
0
Die Nummern (dictée) 2
Niveau : de 6e à 1ere
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 29 à 999.
ger_voc_numbers_dict_n03_qin
0
Die Nummern (dictée) 3
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1000 à 10000.
Datum
2
ger_voc_dates_n01_qin
1
Datum (dictée)
Niveau : de 3e à Terminale
Écrire en chiffres (format jj/mm/yyyy) les dates dictées
ger_voc_daysMonths_n01_qin
1
Die Tage und die Monate
Niveau : de 6e à 3e
Écrire les traductions des noms des jours de la semaine et des mois proposés en Français
Stunden
3
ger_voc_hours_n01_q
1
Stunden 1
Niveau : de 6e à 3e
Lire l'heure en Allemand
Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
ger_voc_hours_n02_qim
1
Stunden 2
Niveau : de 5e à 2de
Lire l'heure en Allemand
Lire l'heure sur un cadran.
ger_voc_hours_n03_qin
1
Stunden 3 (dictée)
Niveau : de 4e à 1ere
Écrire en chiffres les heures prononcées
Vocabulaire écrit
Adjectifs
9
ger_vocEcrit_adjTrad_MC_n01_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les traductions des adjectifs les plus courants
ger_vocEcrit_adjTrad_MC_n02_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les traductions des adjectifs les plus courants
ger_vocEcrit_adjTrad_MC_n03_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 3
Niveau : de 4e à Terminale
Mots croisés sur les traductions des adjectifs les plus courants
ger_vocEcrit_adjTrad_WI_n01_qin
1
Les adjectifs usuels (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des adjectifs proposés
ger_vocEcrit_adjTrad_WI_n02_qin
1
Les adjectifs usuels (Schreib es!) 2
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des adjectifs proposés
ger_vocEcrit_adjTrad_WI_n03_qin
1
Les adjectifs usuels (Schreib es!) 3
Niveau : de 4e à terminale
Écrire la traduction des adjectifs proposés
ger_vocEcrit_adjTrad_n01_q
1
Les adjectifs usuels 1
Niveau : de 6e à 2de
Pour un adjectif donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_adjTrad_n02_q
1
Les adjectifs usuels 2
Niveau : de 6e à terminale
Pour un adjectif donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_adjTrad_n03_qin
1
Les adjectifs usuels 3
Niveau : de 4e à terminale
Pour un adjectif donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
Verbes et adverbes
10
ger_vocEcrit_advT_WI_n01_qin
1
Les adverbes (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des adverbes proposés.
ger_vocEcrit_advT_WI_n02_qin
1
Les adverbes (Schreib es!) 2
Niveau : de 4e à terminale
Écrire la traduction des adjectifs proposés.
ger_vocEcrit_advT_n01_q
1
Les adverbes 1
Niveau : de 6e à terminale
Pour un adverbe donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_advT_n02_q
1
Les adverbes 2
Niveau : de 4e à terminale
Pour un adverbe donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_verbsT_MC_n01_mc
0
Les verbes usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les verbes les plus courants
ger_vocEcrit_verbsT_MC_n02_mc
0
Les verbes usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 6e à terminale
Mots croisés sur les verbes les plus courants
ger_vocEcrit_verbsTrad_WI_n01_qin
1
Les verbes usuels (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des verbes proposés
ger_vocEcrit_verbsTrad_WI_n02_qin
1
Les verbes usuels (Schreib es!) 2
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des verbes proposés
ger_vocEcrit_verbsTrad_n01_q
1
Les verbes usuels 1
Niveau : de 6e à 4e
Pour un verbe donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_verbsTrad_n02_q
1
Les verbes usuels 2
Niveau : de 6e à terminale
Pour un verbe donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
Mots courants
8
ger_vocEcrit_motsTrad_WI_n01_qin
1
Les mots usuels (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des mots proposés
ger_vocEcrit_motsTrad_WI_n02_qin
1
Les mots usuels (Schreib es!) 2
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des mots proposés
ger_vocEcrit_motsTrad_n01_q
1
Les mots usuels 1
Niveau : de 6e à 4e
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_motsTrad_n02_q
1
Les mots usuels 2
Niveau : de 6e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_posDirT_WI_n01_qin
1
Positions et directions (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des mots proposés.
ger_vocEcrit_posDirT_WI_n02_qin
1
Positions et directions (Schreib es!) 2
Niveau : de 4e à terminale
Écrire la traduction des mots proposés.
ger_vocEcrit_posDirT_n01_q
1
Positions et directions 1
Niveau : de 6e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_posDirT_n02_q
1
Positions et directions 2
Niveau : de 4e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
Autres
10
ger_vocEcrit_alimT_WI_n01_qin
0
L'alimentation (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ger_vocEcrit_alimT_WI_n02_qin
0
L'alimentation (Schreib es!) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ger_vocEcrit_alimT_WI_n03_qin
0
L'alimentation (Schreib es!) 3
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ger_vocEcrit_alimT_n01_q
1
L'alimentation 1
Niveau : de 6e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_alimT_n02_q
1
L'alimentation 2
Niveau : de 6e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_alimT_n03_q
1
L'alimentation 3
Niveau : de 6e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_metiersT_WI_n01_qin
1
Les métiers (Schreib es!) 1
Niveau : de 6e à terminale
Écrire la traduction des mots proposés.
ger_vocEcrit_metiersT_WI_n02_qin
1
Les métiers (Schreib es!) 2
Niveau : de 4e à terminale
Écrire la traduction des mots proposés.
ger_vocEcrit_metiersT_n01_q
1
Les métiers 1
Niveau : de 6e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
ger_vocEcrit_metiersT_n02_q
1
Les métiers 2
Niveau : de 4e à terminale
Pour un mot donné choisir la bonne traduction parmi plusieurs choix.
Vocabulaire Illustré
Die Tiere
5
ger_voc_animaux_xx_n01_r
1
Die Tiere 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les animaux :
der Hund
die Katze
der Wolf
der Bär
der Fuchs
das Pferd
der Esel
die Kuh
das Rind
die Ziege
das Schwein
der Eber
der Hase
die Maus
das Schaf
das Lamm
das Huhn
der Hahn
das Küken
die Taube
die Ente
der Adler
die Möwe
der Hai
der Delphin
der Schwertwal
der Wal
die Schildkröte
die Fische
ger_voc_animaux_xx_n02_r
1
Die Tiere 2 : die Familien
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
das Pferd
die Stute
das Fohlen
das Rind
die Kuh
das Kalb
das Schwein
die Sau
das Ferkel
der Schafbock
das Schaf
das Lamm
der Bock
die Ziege
das Zicklein
der Esel
die Eselin
das Eselfüllen
der Hund
die Hündin
der Welpe
die männliche Katze
die weibliche Katze
das Kätzchen
der Löwe
die Löwin
der Löwenjunge
der Wolf
die Wölfin
das Wolfsjunge
der Hirsch
das Reh
das Rehkitz
die männliche Ente
die weibliche Ente
das Entchen
das Huhn
der Hahn
das Küken
ger_voc_animaux_xx_n03_r
1
Die Tiere 3 : Insekten und andere
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
die Biene
die Spinne
die Schabe
die Raupe
der Marienkäfer
die Schnecke
die Ameise
die Wespe
die Libelle
die Wegschnecke
die Gottesanbeterin
die Fliege
die Mücke
der Schmetterling
der Käfer
der Regenwurm
der Leuchtkäfer
ger_voc_animaux_xx_n04_r
1
Die Tiere 4 : Europafauna
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
der Maulwurf
der Biber
der Otter
der Braunbrustigel
die Fledermaus
der Schwan
die Schleiereule
der Kolkrabe
die Waldohreule
der Habicht
die Eidechse
die Kröte
der Frosch
die Schlange
der Salamander
ger_voc_animaux_xx_n05_r
1
Die Tiere 5 : Wilde Fauna
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les animaux :
die Mähnenrobbe
das Walross
die Hundsrobbe
der Eisbär
das Ren
der Elch
die Affe
der Gepard
der Strauß
das Kamel
der Papagei
der Rosaflamingo
die Landschildkröte
der Schwertfisch
die Wasserschildkröte
die Seezunge
die Rochen
die Hammerhaie
der Thunfisch
der Krake
die Sepien
die Garnele
der Hummer
der Tintenfisch
Der menschliche Körper
7
ger_voc_humAnat_n01_r
1
Anatomie 1
Niveau : de 5e à 1ere
Localiser différents éléments du corps humain :
das Herz
das Gehirn
der Magen
der Dünndarm
der Dickdarm
die Lunge
die Rippen
die Muskeln
die Wirbelsäule
ger_voc_humAnat_n02_r
1
Anatomie 2
Niveau : de 5e à 1ere
Localiser différents éléments du corps humain :
das Herz
das Gehirn
der Magen
der Dünndarm
der Dickdarm
die Lunge
die Rippen
die Muskeln
die Wirbelsäule
die Leber
die Bauchspeicheldrüse
die Nieren
die Speiseröhre
die Zunge
die Milz
die Blase
die Gallenblase
die Sehnen
die Appendix vermiformis
ger_voc_humFace_n00_r
1
Das Gesicht 1
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître les parties du visage :
los ojos
la frente
la nariz
los dientes
la boca
las orejas
ger_voc_humFace_n01_r
1
Das Gesicht 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du visage :
die Augen
die Stirn
die Nase
die Zähne
die Lippen
der Mund
die Ohren
die Wangen
die Nasenlöcher
die Wimpern
die Augenbrauen
die Wangenknochen
das Kinn
dem Adamsapfel
die Augenlider
die Oberlippe
die Unterlippe
Tempel
ger_voc_hum_n00_r
1
Der menschliche Körper 0
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du corps humain :
die Haare
der Rücken
die Hand
die Füße
die Beine
der Kopf
die Schultern
die Arme
die Finger
ger_voc_hum_n01_r
1
Der menschliche Körper 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du corps humain :
die Haare
der Rücken
die Ellenbogen
die Hand
die Füße
die Beine
die Oberschenkel
der Kopf
der Hals
die Schultern
der Arme
die Finger
der Bauch
die Knie
die Zehen
die Brust
die Augen
die Stirn
die Nase
die Zähne
die Lippen
der Mund
die Ohren
ger_voc_hum_n02_r
1
Der menschliche Körper 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les parties du corps humain :
die Haare
der Rücken
die Ellenbogen
die Hand
die Füße
die Beine
die Oberschenkel
der Kopf
der Hals
die Schultern
der Arme
die Finger
der Bauch
die Knie
die Zehen
die Brust
die Augen
die Stirn
die Nase
die Zähne
die Lippen
der Mund
die Ohren
die Wangen
die Nasenlöcher
die Wimpern
die Augenbrauen
die Wangenknochen
das Kinn
dem Adamsapfel
die Augenlider
die Oberlippe
die Unterlippe
Tempel
die Nägel
die Handfläche
die Rückseite der Hand
der Daumen
der Zeigefinger
der Mittelfinger
der Ringfinger
der kleine Finger
die Handgelenke
die Knöchel
die Kälber
die Wangen
die Unterarme
die Fersen
die Nacken
Im Haus
9
ger_voc_vet_n01_r
1
Die Kleidung 1
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les noms des vêtements :
die Turnschuh
die schuhe
die Mütze
der Gürtel
der Hut
die Socken
das Hemd
der Smoking
die Krawatte
der Schal
die Handschuhe
der Rock
die Brille
der Badeanzug
der Mantel
die Hose
der Regenschirm
der Pullover
das Kleid
das Sweatshirt
ger_voc_vet_n02_r
1
Die Kleidung 2
Niveau : de 4e à 2de
Reconnaître les noms des vêtements et des bijoux :
die Culotte
High Heels
der Büstenhalter
das Babydoll
das Nachthemd
Nylonstrümpfe
das leotard
der Ring
das Armband
die Ohrringe
die Kette
die Boxershorts
der Slip
der Achselshirt
die Weste
die Pantoffeln
die Strumpfhose
die Halsketten
ger_voc_tools_n01_r
1
Die Werkzeuge 1
Niveau : de 4e à 2de
Reconnaître les principaux outils :
der Hammer
der Bohrer
der Schraubendreher
die Schere
eine Zange
die Schraube
der Nagel
Werkzeugkasten
die Schaufel
die Hacke
die Axt
der Leiter
der Eimer
ger_voc_tools_n02_r
1
Die Werkzeuge 2
Niveau : de 3e à Terminale
Reconnaître les principaux outils :
der Hammer
der Bohrer
der Schraubendreher
die Schere
eine Zange
die Schraube
der Nagel
Werkzeugkasten
die Schaufel
die Hacke
die Axt
der Leiter
der Eimer
die Schere
der Holzhammer
der Schraubstock
der Amboss
das Bolzen
die Mutter
die Unterlegscheibe
die Feile
der Schraubenschlüssel
der Rollgabelschlüssel
der Fuchsschwanz
die Bügelsäge
die Wasserwaage
die Harke
die Gabel
die Sense
die Gießkanne
der Mäher
die Mauererkelle
die Motorsäge
der Schubkarren
ger_voc_salleDeBain_n01_r
1
Im Badezimmer
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux objets d'une salle de bain :
die Toilette
das Toilettenpapier
die Personenwaage
das Waschbecken
der Spiegel
die Badematte
die Badewanne
die Wasserhähne
die Zahnpasta
die Zahnbürste
das Rasiermesser
die Haarbürste
die Seife
die Dusche
der Duschvorhang
der Schwamm
das Shampoo
das Handtuch
der Handtuchhalter
die Haartrockner
ger_voc_house_xx_n01_r
1
Im Haus
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaitre les pièces et les meubles de la maison :
das Schlafzimmer
die Küche
der Dachboden
die Garage
das Badezimmer
das Wohnzimmer
das Dach
der Schrank
die Treppe
die Spüle
der Sessel
die Fenster
der Backofen
der Kühlschrank
die Lampe
das Waschbecken
die Geschirrspülmaschine
das Bett
das Spiegel
der Küchenschrank
das Sofa
der Tisch
die Tafel
der Teppich
das Fernseher
die Toiletten
der Wagen
das Bücherregal
ger_voc_livingRoom_n01_r
1
Im Wohnzimmer
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les principaux meubles d'un salon :
das Sofa
die Kissen
das Fernsehen
der Kamin
der Stuhl
der Hocker
der niedrige Tisch
die Vorhänge
das Fenster
das Bild
der Sessel
die Stereoanlage
die Lautsprecher
die Bücherei
die Decke
die Wände
der Teppichboden
ger_voc_kitchen_n01_r
1
In der Küche 1
Niveau : de 5e à 3e
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
der Mixer
die Teekanne
der Mülleimer
die Gläser
der Schwamm
die Kaffeemaschine
die Bratpfannen
die Kochtöpfe
der Brotröster
der Mikrowellenherd
die Schublade
die Wandschränke
der Gefrierschrank
der Kühlschrank
der Ofen
das Spülbecken
die Geschirrspülmaschine
der Spülmittel
das Brotmesser
der Herd
die Regale
der Pfannenwender
die Nudelrolle
die Teller
ger_voc_kitchen_n02_r
1
In der Küche 2
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux éléments et ustensiles d'une cuisine :
der Mixer
die Teekanne
der Mülleimer
die Gläser
der Schwamm
die Kaffeemaschine
die Bratpfannen
die Kochtöpfe
der Brotröster
der Mikrowellenherd
die Schublade
die Wandschränke
der Gefrierschrank
der Kühlschrank
der Ofen
das Spülbecken
die Geschirrspülmaschine
der Spülmittel
das Brotmesser
der Herd
die Regale
der Pfannenwender
die Nudelrolle
die Teller
das Hackmesser
das Hackbrett
das Papiertuch
der Topfhalter
der Ofenhandschuh
der Schöpflöffel
die Reibe
der Kartoffelstampfer
der Dosenöffner
der Eiswürfelbehälter
die Siebe
der Schneebesen
das Tuch
die Kanister
die Deckel
Schnellkochtopf
der Kochkessel
der Hahn
der Arbeitsplatte
Das Essen
3
ger_voc_alim_xx_n01_r
1
Das Essen 1
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître les aliments et ustensiles :
die Tomaten
die Bananen
der Apfel
die Orange
die Zitrone
der Fisch
das Hähnchen
das Brot
das Eis
das Wasser
der Orangensaft
die Milch
ger_voc_alim_xx_n02_r
1
Das Essen 2
Niveau : de 6e à 1ere
Reconnaître les aliments et ustensiles :
die Tomaten
die Karotten
der Salat
die Kartoffeln
die Pilze
die Bananen
die Orange
der Apfel
die Birne
die Zitrone
die Kirsche
die Traube
der Fisch
das Hähnchen
die Torte
der Braten
das Glas
die Flasche
die Schale
die Tasse
der Käse
die Butter
das Brot
das Eis
der Teller
die Gabel
das Messer
der Löffel
das Salz
der Pfeffer
das Bier
der Wein
das Wasser
der Orangensaft
der Kaffee
die Milch
der Tee
ger_voc_legumes_n01_r
1
Das Gemüse
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître les principaux légumes :
die Artischocke
der Paprika
der Kohl
der Blumenkohl
der mais
die Gurke
die Kopfsalat
die Aubergine
les haricots verts
die Zwiebeln
die Erbsen
der Kürbis
die Rettiche
die Rüben
die Zucchini
der Lauch
der Knoblauch
die Tomate
die Karotte
die Kartoffeln
der endive
Die Farben
2
ger_voc_colors_n01_r
1
Die Farben 1
Niveau : de 6e à 3e
Connaître les noms des couleurs
Wo ist der weiß Kreis?
Wo ist der grün Kreis?
Wo ist der gelb Kreis?
Wo ist der orange Kreis?
Wo ist der braun Kreis?
Wo ist der blau Kreis?
Wo ist der rot Kreis?
Wo ist der grau Kreis?
Wo ist der schwarz Kreis?
Wo ist der pink Kreis?
ger_voc_colors_n02_r
1
Die Farben 2
Niveau : de 6e à Terminale
Connaître les noms des couleurs
Wo ist der weiß Kreis?
Wo ist der grün Kreis?
Wo ist der gelb Kreis?
Wo ist der orange Kreis?
Wo ist der braun Kreis?
Wo ist der hellblau Kreis?
Wo ist der rot Kreis?
Wo ist der grau Kreis?
Wo ist der schwarz Kreis?
Wo ist der pink Kreis?
Wo ist der türkis Kreis?
Wo ist der dunkelblau Kreis?
Wo ist der lila Kreis?
Wo ist der beige Kreis?
Andere
6
ger_voc_famille_n01_r
1
Die Familie
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les parents d'une personne :
die Großmutter
der Großvater
der Onkel
die Mutter
der Vater
die Tante
die Kusine
die Schwägerin
der Bruder
die Schwester
der Schwager
die Frau
der Neffe
die Nichte
die Tochter
der Sohn
ger_voc_relief_n01_r
1
Die Landschaft
Niveau : de 6e à Terminale
Reconnaître les éléments d'un paysage - relief et ciel
der See
die Flüsse
das Meer
die Berge
die Hügel
die Ebene
die Stadt
die Wälder
der Strand
die Wolken
der Schnee
der Regen
die Sonne
der Mond
ger_voc_feelings_n01_qi
1
Emotionen und Ausdrücke 1
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les émotions et les expressions du visage
ich bin wütend
ich bin froh
ich bin glücklich
ich bin traurig
ich habe Angst
ich bin krank
ich bin überrascht
ich bin müde
ger_voc_feelings_n02_qi
1
Emotionen und Ausdrücke 2
Niveau : de 6e à 3e
Reconnaître les émotions et les expressions du visage
ich bin wütend
ich friere
ich weine
ich bin froh
ich habe Hunger
ich bin glücklich
ich bin verliebt
ich bin traurig
ich habe Angst
ich bin schüchtern
ich bin krank
ich bin eingeschlafen
ich bin überrascht
ich habe Durst
ich bin müde
ich bin unruhig
ger_voc_school_n01_r
1
In der Schule
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître les objets usuels utilisés à l'école
der Rucksack
der Papierkorb
die Tafel
die Schultasche
die schwarze Kreide
die bunten kreiden
der Füllfederhalter
der Pinsel
das Stück Kreide
der Radiergummi
die Karte
das Buch
das Heft
der Textmarker
die Farbtube
der Spitzer
das Lineal
der Schreibtisch
die Schere
der Stuhl
der Computer
das Federmäppchen
ger_voc_EUCountries_xx_n01_r
1
Länder der EU
Niveau : de 5e à Terminale
Reconnaître les noms des pays de l'Union européenne
Localiser les régions d'Italie :
l'Abruzzo
la Valle d'Aosta
la Basilicata
la Calabria
la Campania
l'Emilia-Romagna
il Friuli-Venezia Giulia
il Lazio
la Liguria
la Lombardia
le Marche
il Molise
il Piemonte
la Puglia
la Sardegna
la Sicilia
la Toscana
il Trentino-Alto Adige
l'Umbria
il Veneto
ita_civ_geoIT_n02_r
1
Regioni e città dell'Italia
Niveau : de 6e à Terminale
Localiser les régions et les principales villes d'Italie :
l'Abruzzo
la Valle d'Aosta
la Basilicata
la Calabria
la Campania
l'Emilia-Romagna
il Friuli-Venezia Giulia
il Lazio
la Liguria
la Lombardia
le Marche
il Molise
il Piemonte
la Puglia
la Sardegna
la Sicilia
la Toscana
il Trentino-Alto Adige
l'Umbria
il Veneto
Venezia
Bologna
Milano
Genova
Torino
Firenze
Roma
Napoli
Palermo
Cagliari
Nombres, dates et heures
I numeri (trouver les nombres)
3
ita_voc_numbers_xx_n01_r
1
I numeri 1
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître :
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
ita_voc_numbers_xx_n02_r
1
I numeri 2
Niveau : de 6e à 2de
Reconnaître :
Les nombres de 29 à 999.
ita_voc_numbers_xx_n03_r
1
I numeri 3
Niveau : de 4e à Terminale
Reconnaître :
Les nombres de 1000 à 9999.
I numeri (écrire les nombres)
5
ita_voc_numbers_WI_n01_qin
1
I numeri (scritto) 1
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 1 à 20
ita_voc_numbers_WI_n02_qin
1
I numeri (scritto) 2
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 20 à 50
ita_voc_numbers_WI_n03_qin
1
I numeri (scritto) 3
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en lettres
Les nombres de 51 à 99
ita_voc_numbers_WI_n04_qin
1
I numeri (scritto) 4
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en lettres
Les nombres de 29 à 999.
ita_voc_numbers_WI_n05_qin
1
I numeri (scritto) 5
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en lettres
Les nombres de 1000 à 10000.
I numeri (dictée)
3
ita_voc_numbers_dict_n01_qin
1
I numeri (dictée) 1
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1 à 21 et les dizaines.
ita_voc_numbers_dict_n02_qin
1
I numeri (dictée) 2
Niveau : de 6e à 2de
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 29 à 999.
ita_voc_numbers_dict_n03_qin
1
I numeri (dictée) 3
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en chiffres des nombres dictés
Les nombres de 1000 à 10000.
Le date
2
ita_voc_daysMonths_n01_qin
1
I giorni ed i mesi
Niveau : de 6e à 3e
Écrire les traductions des noms des jours de la semaine et des mois proposés en Français
ita_voc_dates_n01_qin
1
Le Date (dictée)
Niveau : de 4e à Terminale
Écrire en chiffres (format jj/mm/yyyy) les dates dictées
Le ore
3
ita_voc_hours_n01_q
1
Le ore 1
Niveau : de 6e à 4e
Lire l'heure en Italien
Passer des heures en lettres aux heures en chiffres et inversement.
ita_voc_hours_n02_qim
1
Le ore 2
Niveau : de 5e à 3e
Lire l'heure en Italien
Lire l'heure sur un cadran.
ita_voc_hours_n03_qin
1
Le ore 3 (dictée)
Niveau : de 4e à 2de
Écrire en chiffres les heures prononcées
Vocabulaire écrit
Adjectifs
9
ita_vocEcrit_adjT_MC_n01_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les adjectifs les plus courants
ita_vocEcrit_adjT_MC_n02_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les adjectifs les plus courants
ita_vocEcrit_adjT_MC_n03_mc
1
Les adjectifs usuels (mots croisés) 3
Niveau : de 6e à terminale
Mots croisés sur les adjectifs les plus courants
ita_vocEcrit_adjT_WI_n01_qin
1
Les adjectifs usuels (scritto) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_adjT_WI_n02_qin
1
Les adjectifs usuels (scritto) 2
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_adjT_WI_n03_qin
1
Les adjectifs usuels (scritto) 3
Niveau : de 3e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_adjT_n01_q
1
Les adjectifs usuels 1
Niveau : de 6e à 2de
Choisir la bonne traduction d'un adjectif parmi quatre propositions
ita_vocEcrit_adjT_n02_q
1
Les adjectifs usuels 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un adjectif parmi quatre propositions
ita_vocEcrit_adjT_n03_q
1
Les adjectifs usuels 3
Niveau : de 3e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un adjectif parmi quatre propositions
Verbes et adverbes
10
ita_vocEcrit_advT_WI_n01_qin
1
Les adverbes (scritto) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_advT_WI_n02_qin
1
Les adverbes (scritto) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_advT_n01_q
1
Les adverbes 1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir la bonne traduction d'un adverbe parmi quatre propositions
ita_vocEcrit_advT_n02_q
1
Les adverbes 2
Niveau : de 6e à terminale
Choisir la bonne traduction d'un adverbe parmi quatre propositions
ita_vocEcrit_verbsT_MC_n01_mc
1
Les verbes usuels (mots croisés) 1
Niveau : de 6e à 3e
Mots croisés sur les verbes les plus courants
ita_vocEcrit_verbsT_MC_n02_mc
1
Les verbes usuels (mots croisés) 2
Niveau : de 4e à 2nd
Mots croisés sur les verbes les plus courants
ita_vocEcrit_verbsT_WI_n01_qin
1
Les verbes usuels (scritto) 1
Niveau : de 6e à 3e
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_verbsT_WI_n02_qin
1
Les verbes usuels (scritto) 2
Niveau : de 6e à terminale
Ecrire la bonne traduction du mot demandé.
ita_vocEcrit_verbsT_n01_q
1
Les verbes usuels 1
Niveau : de 6e à 3e
Choisir la bonne traduction d'un verbe parmi quatre propositions